大班下学期语言教案《开心的小故事》.doc

幼儿教育：_大班下学期语言教案开心的小故事教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班下学期语言教案开心的小故事活动目标：1、能根据自己的意愿和想象对一组图片进行选择、组合、排列，初步学会用一段较完整的语句连贯、清晰地表达出画面的主要内容。2、在独立选图、组图、讲述中提高观察力、口语表达能力、排序能力，发展创造性思维。3、积极参与讲述活动，乐于与他人交流、合作。活动准备：1、经验准备：幼儿已有排图讲述经验，初步了解故事的”四要素”，会用插图板。2、材料准备：课件、小图卡若干。活动过程：1、出示课件，启发幼儿观察与讲述。（1）出示课件，引导幼儿对大图卡片进行逐张观察，积极调动已有生活经验，一起说出每张图片的主要意思。（2）启发幼儿按照时间、人物、地点、事件把图片分类摆放，巩固对故事讲述中”四要素”的认识和运用。”在这些图片当中有哪些是表示时间的？哪些是表示人物的（地点、事件）？”2、幼儿自由讲述练习：独立选图、组图、排图，学会根据”四要素”，想象并创编出一个简单的小故事。（1）教师交代操作要求。分别选择一张时间图片、地点图片、人物图片进行排列，想象它们之间发生的故事。提醒幼儿要把故事发生的时间、人物、地点和事件说完整、说清楚。（2）教师巡回指导。指导重点：倾听幼儿的讲述情况，鼓励幼儿想出多种摆放并能完整连贯地讲述，重点指导能力弱的幼儿学会用一、两句完整句式表达一张图卡。3、集体讲述，帮助幼儿进一步提取图卡中的讲述要素，挖掘新的讲述点。4、分组讲述练习：幼儿运用新的讲述经验在组内进行讲述。（1）要求：幼儿合作操作、讲述，能比上一环节更丰富、独特的内容，词汇更丰富、句子更完整连贯。（2）教师巡回指导，指导重点：注意图与图之间的关联，学会正确使用简单的时间副词和关联词。激励幼儿多想象角色间的对话和心理活动，大胆、灵活地运用词汇进行讲述。5、集中倾听与评价，互分享、共学习。（1）请每组幼儿代表讲述小故事。（2）教师与幼儿共同找出讲得出色的地方。6、活动结束。”刚才我们讲了那么多开心小故事，现在我们把这些故事讲给小伙伴听听，让他们也分享我们的快乐。”第 3 页 共 6 页大班下学期语言教案开满玫瑰花的院子设计思路：开满玫瑰花的院子故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。在预设环节的过程中，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子经验提升。活动目标：1、知道植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。2、体验和朋友一起互帮互助的快乐。活动准备：1、课件2、照料植物所需的图释活动过程：一、激趣导入1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？2、在美丽的春天，我们小朋友能做些什么呢？小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里有趣的事情可真多啊！二、理解故事1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢？2、小熊为什么要挖土呢？经验提升：松松土，能让种子更好的成长。过渡：春天到了，小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？小熊为什么会哭呢？4、小熊伤心极了，玫瑰花为什么会枯萎的？小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。5、让玫瑰花长的漂亮，只要浇水就行了吗？（我们还需要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢？）6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。小结：你们的本领真大，知道这些种植的方法。三、完整欣赏故事 过渡：是啊，小熊也有许多好朋友来帮助他了！我们一起来看看吧！1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮，有朋友的帮助真好！2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢？小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认认真真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美了！四、延伸活动