第16课·图说红军长征分析.ppt

,第16课图说红军长征,学习目标,1、讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。2、通过活动锻炼学生的组织能力，培养协作意识。,重点：讲述长征的故事并体会长征的艰难困苦。难点：理解长征精神并将它们真正融入到内心世界。,返回,活动目标,学情分析,活动重点难点,活动准备,lishiketang,课程标准,教材分析,活动资源,活动流程,图说红军长征,图说红军长征,活动总结,lishiketang,（1）将长征过程分为五个主题：长征伊始、喋血湘江、遵义会议、飞夺泸定桥、雪山草地。（2）指导学生分为四个小组，组长由成员推选，负责本组的工作。各组以抽签的方式确定图说的主题。教师制定活动评价表对学生参与的活动的全过程进行了解、评价。（3）各组根据主题收集资料。资料包括历史教科书、语文教科书、有关红军长征的书籍、画册、影视片等，也可参考有关的连环画。途径有翻阅家中的藏书、到图书馆或网上查找资料，教师也可提供一些参考资料以及书名、网址等。,lishiketang,（4）各组根据收集到的资料编写故事大纲，根据故事大纲确定每一幅画面要展现的内容，每一组的图画不少于4张。组员根据自身的特长分工编写故事和绘画。编写故事时，要注意突出故事重点，展示红军将士的某一两种精神，可以根据需要进行一定的文字加工和合理想象，如对恶劣斗争环境的描述、对广大红军指战员不畏艰难、不怕牺牲精神的歌颂等，但不能违背基本的历史史实和客观环境，不能随意杜撰。设计每一幅画面时，应注意通过环境和人物的衣着、表情的描绘来展示故事的重点内容和情感精神，努力做到有较强的表现力和感染力。每组的图画应有一定的连续性、统一性和完整性，彩色、黑白皆可，不宜太小。有条件的可请美术教师指导或用电脑作图。编写故事、绘制图画的工作可同时进行，但要注意两方面密切联系，随时配套、修改，加强合作。,（5）编写故事、绘制图画的工作都完成后，各小组推选一名普通话标准、表达能力强的同学作为解说员，在展示作品时讲述长征故事，并汇报本组成员在活动中对长征精神的体会，时间4分钟。（6）如觉得本组主题实在难以以图画的形式展现，也可自己确立主题，但不能与其他小组重复。（7）收集到的资料如有包含与其他组主题有关的内容，应主动向相关组提供。（8）教师作为作品展示课上的主持人，负责串词的编写和主持工作。,在本次活动中，同学们收集了大量的资料，做了精心准备。这次活动我们以小组为单位，分为6个小组进行，每个小组都有不同的主题，并设立了五项大奖：最佳解说奖、最佳表演奖、最佳创意奖、最佳合作奖、最佳人气奖。五个小组:长征伊始喋血湘江遵义会议飞夺泸定桥雪山草地,第一组长征伊始介绍长征路线介绍长征开始出发的情况介绍长征开始出发的情况,小组竞赛,第二组,湘江战役观看湘江战役的视频资料陈树湘自断肝肠宁死不屈的故事,第三组,遵义会议看图讲述遵义会议扭乾坤的故事,第,第四组飞夺泸定桥欣赏电影片段飞夺泸定桥讲述“飞夺泸定桥”的细节披露并非完全爬锁链过河,第五组,雪山草地讲述一袋干粮的故事请听三句半爬雪山、过草地、长征精神代代传,学生谈感受,为了把这次活动搞好，同学们认真阅读书籍，收集资料，精心设计活动方案，做了大量的准备工作，这就是发扬了红军不怕困难的“长征精神”！长征的故事撼人心魄，长征的精神代代相传。在这个值得铭记的日子里，同学们把这些生动的故事、精彩的瞬间与深邃的思考呈现了出来。愿大家能有所感悟，从革命前辈的英勇奋斗中汲取丰富的精神营养，担当起时代赋予的重任。长征精神就在我们身边，继承和发扬长征精神，也并不是一句空话。我希望长征精神就像一粒种子，在我们内心深处生根、发芽，成为我们精神的主旋律。我坚信在座的每一位都能成为长征精神的继承者和传播者，在自己人生的长征路上，在我们民族振兴的长征路