师德师风学习体会_7

1/4师德师风学习体会按照暑假教师大会安排,我就师德师风建设问题再谈一些想法怎么谈，我想从最基础开始，从“教师职业道德”这个概念入手，一是关于什么是师德，二是当前师德存在哪些主要问题，三是改善师德状况的对策。1、关于什么是师德的问题。这个问题提的很幼稚，我们都是教师还能不知道什么是师德，但我在这里提出来，是想让大家从内涵上去理解他的意义，同时明白我们应该做什么，怎么做的问题。师德也就是教师职业道德，它有三个子概念教师、职业、道德。“教师”在教育管理辞典里是这样定义的“向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员。主要任务是贯彻国家的教育方针，用坚实可靠的科学基础知识武装学生，研究他们的个性特点，发展他们的求知兴趣和认识能力培养有理想，坚持社会主义方向，实事求是，为祖国建设事业而献身的一代新人。”教师法是这样界定的“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”两种解释虽然表面看去有些差异。但实质是相同的，都把教师界定为“从事教书育人工作的专业人员”，从这里，我们应该看出我们身上“教师”这一概念有两个作用，一是教师是我们的身2/4份，向别人介绍时说我是某某学校教师，属于公职人员，二是一种职业，我在干什么工作，做什么事情。这两者实质上是回答了我是什么人的问题。“职业”在现代汉语词典的解释是“个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作”。这一解释揭示出职业的一个基本事实和特征干活为挣钱，这里有两个不同的意境有个网友说，为挣钱而工作身心交瘁，为工作而挣钱其乐融融。一个是给钱我就干而且天天嫌钱少，天天闹情绪，因为心里不舒服，所以就格外感到累，一个是为了发展自己的事业，为了让自己的工作干得出色而不懈努力，看到事业有成，又获得了劳动报酬，心里格外舒畅，工作也不感到累。这里也存在一对辩证关系，我们干活是为了获取相应的劳动报酬，国家给我们工资就是让我们为国家工作，国家不断地提高我们的工资和地位是为了让我们更加好好的工作，我们要问问自己，拿了国家工资好好工作没有。我们平时开玩笑说“校长不给我发钱，不给我发待遇，我就不好好给你干”这句话就不够正确了，我们的工资就是让我们完成份内的基本工作的。有人要问，同样都是职业，为啥人家税务、银行的比我们工资高呀，我的回答是，因为我们不是税务、银行干部，我们没从事这个职业，又有人要问，同样是教师，为什么十堰城区的待遇比我们高呀，回答还是老方式，因为我们不是十堰城区的教师，我们连县一中3/4教师待遇都比不了，还想和远的比，这里面存在个行业差地区差的问题，要想和人家一样高的待遇，那就只好向他们靠拢，既然我没本事从事人家的行业，没本事到他那里工作，我就只好安于现职，乐于现业了，人比人气死人，我还是不抠那个闲气算了。还有一个子概念“道德”，在现代汉语词典里的解释是“社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。”在简明社会科学词典里把道德这一概念界定为“一定社会为了调整人们之间以及个人和社会之间的关系所提倡的行为规范的总和。”两者虽然在表述上不尽相同，但都指出了道德这一概念的本质，“是调整人们相互关系的行为规范的总和”。通过以上分析我们知道首先教师是一类专业人员其次教师在从事教育教学这一专业工作时要履行教书育人这一特定的职责再次教师无论在社会上作为一般人，还是作为专业人，都要遵守一定的行为准则和规范。三者的有机组合就产生了教师职业道德，简称师德。看来教育是一种特殊行业，教师是一个特殊职业，行业有行业规范，职业有职业道德，俗话说，端人家碗受人家管，我们既然端了教育行业的饭碗，就必须遵守教育行规。教师在职业活动中，要遵守的行规不是工厂的某个技术指标，那是个死东西，用某种仪器靠，达到了就行，达不到重来，完成了给你这个职业报酬，没完成或有问题扣你的工资，而教师的工作对4/4象是正在成长变化中的活生生的人，做人的工作是最复杂的，教师要通过自己的劳动，改变人们的精神面貌，提高人们的觉悟，启迪人们的心灵。既然教师是个职业，完成这个职业这项工作质量的好坏，也应该是与工资指标挂钩的，因此，要想获取足额的工资，就得高质量的完成职业任务，要想高质量的完成工作任务，首先就是高质量的遵守职业道德，那就是师德。教师的师德师风、教师的品质、道德知识、能力、情感、行为等都会对学生起潜移默化的作用。教师对学生的影响是持久的，有时甚至影响学生的一生。所以，要求教师比其他职业的工作者具有更强的事业心和责任感，不仅避免自己劳动出次品或废品，同时还要给学生创造出完美的人格形象，使自己成为学生前进的榜样。不言而喻，什么样的老师就教出什么样的学生，什么样的环境就培育出什么样的人才。我们每一位教师都要以“教书