儿童培育知识讲座杨.ppt

七彩阳光幼儿园w成长3-6岁儿童培育知识讲座,主讲人：杨佩芬2014年2月27日,发展儿童的五大方面根据36岁儿童学习与发展指南,健康,语言,社会,儿童,科学,艺术,最重要的教育理念和方式,生活教育+习惯教育+赏识教育+榜样教育,一、健康,（一）身心状况目标1，有健康的体态身高94.9125.8cm体重12.727.1公斤2006年世界卫生组织儿童生长标准中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南（06月，612月，13岁，36岁的平衡膳食宝塔）饮食少煎炸、烧烤、腌制。每天睡1112小时；午睡一般2小时，可根据幼儿的年龄、个体差异等适当减少。保持正确的站、坐、走姿势，及时医治八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼异常。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地，大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直、不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。,目标2，情绪安定愉快，不乱发脾气。有较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静。目标3，有一定的环境适应能力。换新环境时，比如换新老师、新班级、新住处，情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常，较少出现身体不适。在帮助下，能较快适应集体生活。每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。经常与幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。可以带幼儿多与小朋友玩。,（二）动作发展目标1，动作灵敏、协调，有一定的平衡能力。有一定的力量和耐力。,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳绳、踢毽子。可以多玩蒙眼走路、踩小高跷、滚铁环、沿地面直线和圆弧线行走。鼓励幼儿多走路，自己上下楼梯，自己背包。,目标2，手的动作灵活协调。鼓励幼儿做画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，如用筷子吃饭、扣扣子、摘菜、做面食等。让幼儿多亲身参与体验和制作，家长老师以提供原材料和半成品为佳。为幼儿提供的材料要足够大，材质要安全，没有毒。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势，以及使用工具的正确方法。锋利物品要收好。鼓励幼儿整理物品。,（三）生活习惯与生活能力目标1，养成良好的生活习惯。作息规律，早睡早起，按时进餐，吃好早餐。不偏食，不挑食，不暴饮暴食，不吃不健康食品，多吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。多喝白开水，少喝饮料。吃饭时细嚼慢咽，不要边吃边玩。早晚刷牙，饭前便后洗手。勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。保护五官，不用脏手揉眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，不乱挖耳朵、鼻孔等。看电视时，与电视保持约3米的距离。3岁的幼儿连续看电视、电脑等，不要超过15分钟；4岁不要超过20分钟；5岁不要超过30分钟。目标2，有基本的生活自理能力。幼儿能自己穿脱衣服和鞋袜、扣纽扣、擦鼻涕、擦屁股等。能将玩具和图书放回原处。,目标3，有基本的安全知识和自我保护能力。,要把热水瓶、药品、刀具等放到幼儿够不到的地方。阳台、窗台要有安全保护措施。要使用安全的电源插座。帮助幼儿认识常见的安全标识，如，小心触电、小心有毒、紧急出口等。遇到紧急情况，知道拨打110、120、119等求救电话。幼儿园应定期举行火灾、地震邓自然灾害的逃生演习。告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。,二、语言,（一）倾听与表达目标1，认真听并能听懂常用语言，能结合情境感受不同语气、语调表达的不同意思。多给幼儿提供倾听和交谈的机会，如，经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。对幼儿提要求和布置任务时，要他注意听，鼓励他主动提问。讲故事时，尽量把故事人物的心情用不同的语气、语调呈现。目标2，愿意讲话，能大方地跟人打招呼，能谈论自己感兴趣的话题，能基本完整地讲述自己的所见所闻。每天有足够的时间与幼儿交谈，讨论他感兴趣的话题，询问他对事情的意见。认真的倾听幼儿讲话，并积极回应。鼓励幼儿与同伴玩耍、交谈。,目标3，养成文明的语言习惯同别人讲话时，要看着对方。能根据场合调节自己说话的声音。能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。教幼儿一些必要的交流礼节，如，对长辈说话要有礼貌，得到帮助时说谢谢等。教幼儿遵守集体生活的语言规则，如，轮流讲话，不随意打断别人等。教幼儿注意公共场所的语言文明，如，不大声喧哗等。,（二）阅读与书写准备目标1，喜欢听故事、看图书、唱儿歌。多准备些符合富有童趣的图书，并有相对安静的地方，让幼儿能自主阅读。经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识。结合生活实际，学文字。目标2，有初步的阅读理解能力，能说出图画里发生了什么，会有相应的情绪反应，能说出自己对书中故事的看法。和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出其大致内容。鼓励幼儿用表演、绘画等方式，表达自己对书中内容的理解。给幼儿读书时，用表情、动作和抑扬顿挫的声音，让幼儿体会作品的感染力。,目标3，有书面表达的愿望和初步技能。喜欢涂涂画画，愿意用图画和符号表达想法。准备多一些纸、彩笔等，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由图画的需要。鼓励幼儿将感兴趣的事画出来，并讲给别人听。可以记录幼儿讲过的话，并念给他听，让他体会文字的用途。帮助幼儿学习运笔技能。鼓励幼儿书写自己的名字。,三、社会,（一）人际交往目标1，愿意和小朋友一起游戏，喜欢结交新朋友。目标2，能与同伴友好相处，发生冲突时，能在他人帮助下和平解决，或协商解决。利用相关的图书、故事，结合幼儿的经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想得到别人的接纳该怎么做。幼儿园多提供些大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿学习分工合作。和幼儿谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点。,目标3，有自尊、自信、自主的表现。能根据兴趣选择游戏或其它活动。自己的事情自己做。为自己取得的成果感到高兴。敢于尝试有一定难度的任务。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。保证安全的前提下，支持幼儿按他自己的想法做事，并创造条件，助他实现想法。幼儿自己的事情尽量让他自己做，即使做得不够好，也要给予鼓励。目标4，关心尊重他人。在别人不开心或生病时，表示同情。当别人遇到困难时，会给予帮助。知道父母的辛劳。珍惜劳动者的劳动成果。提醒幼儿关心身边的人，如爸爸累了，给她倒杯水。让幼儿多做善事。,（二）社会适应目标1，喜欢并适应群体生活。带幼儿多参加一些有益的社区活动。带大班幼儿参观小学，讲讲小学里有趣的活动，为入学做好心理准备。目标2，遵守基本的行为规范，如不拿不属于自己的东西、借东西要还、爱护自然环境等。常和幼儿玩有规则的游戏，可以共同约定规则。发现幼儿说谎，父母先要反思是否是因自己的要求过高过严，也要严肃地指出说谎是不对的。,目标3，有初步的归属感。喜欢自己的家庭、班级，能说出家的具体位置。认识国旗，知道自己是中国人。营造家庭的温馨氛围。幼儿园多组织集体活动。帮助幼儿在地图上找到家所在省市。给幼儿介绍家乡、祖国的风景名胜、人文地理、发明创造等，收集相关图片。,四、科学,（一）科学探究目标1，喜欢大自然，喜欢接触新事物，喜欢问问题。经常带幼儿接触大自然。和幼儿一起发现并分享周围新奇有趣的事物，一起寻找问题的答案。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们做好收拾整理。多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具。鼓励幼儿拆装或自制玩具。目标2，在探究中认识事物和现象。通过观察、种植、饲养等，让幼儿认识动植物。让幼儿感知并探索常见物体和材料的性质、特点，比如，一块布它是什么颜色、质地、用途等。引导幼儿思考。和幼儿一起讨论物品的作用和弊端，如汽车的便利与污染。,（二）数学认知目标1，感知生活中数学的有用和有趣。和幼儿讨论事物的形状，并用语言描述，如，熊猫的身体圆圆的。引导幼儿了解和感受数的使用，如时钟、日历、气温、电话、价码等。鼓励幼儿用数做简单推理，如，今天是星期五，妈妈上班，明天是星期六，妈妈就休息。提供有重复性旋律和词语的音乐、儿歌、故事，或利用有序排列的图案（如按颜色间隔排列的瓷砖），鼓励幼儿发现和感受其中的规律。,目标2，感知和理解数、量和数量关系。引导幼儿描述身边物的大小、多少、高矮等。鼓励幼儿按照物体量的特征分类，如讲图书按大小摆放。鼓励幼儿尝试解决生活中的数学问题，如，家里来了5位客人，桌上只有3个杯子，还要几个杯子。目标3，感知形状和空间关系。引导幼儿识别生活物品，如桌子、盘子、车轮等的形状。鼓励幼儿用各种形状材料进行新的制作，如，用长方形的纸盒，加两个圆形瓶盖，作成一辆“汽车”。引导幼儿了解物体间的方位关系，如，花在窗台上。,五、艺术,（一）感受与欣赏目标1，喜欢