灿烂的文明之花教案及课后反思.docx

灿烂的文明之花教案及课后反思灿烂的文明之花教案及课后反思一、 教学目标1、情感、态度与价值观目标通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，争做文明公民。 2、能力目标 通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自投身社会主义精神文明创建活动的能力。 3、知识目标了解精神文明创建活动的有效形式；懂得精神文明创建活动的作用；善于辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；自觉投身社会主义精神文明创建活动。二、教学重难点精神文明创建活动的积极作用，以实际行动投身与精神文明创建之中。三、教学方法 启发式教学法、合作探究学习法、情境教学法、资料搜集法等。四、教学过程：（一）导入新课：看图片谈感受。引入课题。（二）讲授新课：环节一：自学空间。学生阅读课文，完成填空检测。环节二：活动探究：课前布置学生搜集最新的精神文明创建活动。课堂上选学生代表上台汇报成果.环节三：各抒己见。学生谈对海口双创活动的看法。归纳精神文明创建活动的积极作用。环节四：合作探究：阅读精神文明创建活动中不和谐现象材料讨论问题。归纳中学生参与精神文明创建活动的做法。（三）课堂小结：梳理知识点。（四）课后作业。倡议学生参与衣旧不舍绿色行动。（五）总结升华。播放公益广告视频。教师寄语。五、课后反思本节课存在以下亮点：1、教学思路清晰，活动环节设计较好、突出重难点，时间安排合理。2、突显“以生为本”的教育理念，活动设计、选取素材都贴近学生生活。充分调动了学生学习的积极性，给学生平台去展示，能力得到锻炼。3、本课教学资源丰富、教学方法多样，本着精益求精的精神精心制作课件，效果较好。4、能做到对学生的个性化点评。本次教学中也存在不足，在“各抒己见”环节，操之过急，没有更好的启发学生思维的碰撞，未达到预期效果。教学是一门遗憾的艺术，正是这些小遗憾会督促自己下次表现得更好！灿烂的文明之花教案及课后反思一、 教学目标1、情感、态度与价值观目标通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，争做文明公民。 2、能力目标 通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自投身社会主义精神文明创建活动的能力。 3、知识目标了解精神文明创建活动的有效形式；懂得精神文明创建活动的作用；善于辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；自觉投身社会主义精神文明创建活动。二、教学重难点精神文明创建活动的积极作用，以实际行动投身与精神文明创建之中。三、教学方法 启发式教学法、合作探究学习法、情境教学法、资料搜集法等。四、教学过程：（一）导入新课：看图片谈感受。引入课题。（二）讲授新课：环节一：自学空间。学生阅读课文，完成填空检测。环节二：活动探究：课前布置学生搜集最新的精神文明创建活动。课堂上选学生代表上台汇报成果.环节三：各抒己见。学生谈对海口双创活动的看法。归纳精神文明创建活动的积极作用。环节四：合作探究：阅读精神文明创建活动中不和谐现象材料讨论问题。归纳中学生参与精神文明创建活动的做法。（三）课堂小结：梳理知识点。（四）课后作业。倡议学生参与衣旧不舍绿色行动。（五）总结升华。播放公益广告视频。教师寄语。五、课后反思本节课存在以下亮点：1、教学思路清晰，活动环节设计较好、突出重难点，时间安排合理。2、突显“以生为本”的教育理念，活动设计、选取素材都贴近学生生活。充分调动了学生学习的积极性，给学生平台去展示，能力得到锻炼。3、本课教学资源丰富、教学方法多样，本着精益求精的精神精心制作课件，效果较好。4、能做到对学生的个性化点评。本次教学中也存在不足，在“各抒己见”环节，操之过急，没有更好的启发学生思维的碰撞，未达到预期效果。教学是一门遗憾的艺术，正是这些小遗憾会督促自己下次表现得更好！灿烂的文明之花教案及课后反思一、 教学目标1、情感、态度与价值观目标通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，争做文明公民。 2、能力目标 通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自投身社会主义精神文明创建活动的能力。 3、知识目标了解精神文明创建活动的有效形式；懂得精神文明创建活动的作用；善于辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；自觉投身社会主义精神文明创建活动。二、教学重难点精神文明创建活动的积极作用，以实际行动投身与精神文明创建之中。三、教学方法 启发式教学法、合作探究学习法、情境教学法、资料搜集法等。四、教学过程：（一）导入新课：看图片谈感受。引入课题。（二）讲授新课：环节一：自学空间。学生阅读课文，完成填空检测。环节二：活动探究：课前布置学生搜集最新的精神文明创建活动。课堂上选学生代表上台汇报成果.环节三：各抒己见。学生谈对海口双创活动的看法。归纳精神文明创建活动的积极作用。环节四：合作探究：阅读精神文明创建活动中不和谐现象材料讨论问题。归纳中学生参与精神文明创建活动的做法。（三）课堂小结：梳理知识点。（四）课后作业。倡议学生参与衣旧不舍绿色行动。（五）总结升华。播放公益广告视频。教师寄语。五、课后反思本节课存在以下亮点：1、教学思路清晰，活动环节设计较好、突出重难点，时间安排合理。2、突显“以生为本”的教育理念，活动设计、选取素材都贴近学生生活。充分调动了学生学习的积极性，给学生平台去展示，能力得到锻炼。3、本课教学资源丰富、教学方法