雁门太守行 (3)

,雁门太守行,李贺,教学目标,1、了解作者及背景，理解诗意2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力3、反复诵读，感受,品味诗歌的意境美和语言美4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观5、赏析本诗艺术特色，品味诗歌语言的妙处,作者介绍,李贺，唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。,初读诗歌，读准字音,雁门太守行,李贺,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,自读诗歌，了解内容,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开,铠甲迎着太阳闪出的光,形容铠甲闪光如金色鱼鳞,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫,军中所吹的号角,长城一带，这里泛指北方边境,即胭脂，这里指战场上的血迹,凝聚,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起,形容鼓声低沉，不响亮,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,相传战国时燕昭王在易水东南筑台，曾置千金以招揽人才。,提起,指宝剑,再读诗歌，思考问题,1、全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面？,白天，严阵以待；,黄昏，刻苦练兵；,中夜，奇袭敌营。,2、用自己的语言描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。,黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。,3、“黑云压城城欲摧”渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？“压”字有什么作用？,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势,现在常常形容局势的危急,一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。,4、三、四句分别从听觉和视觉两方面渲染了怎样的战地气氛？,苍凉悲壮的战地气氛,5、请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?,“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。,齐读诗歌，理解特色,李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。,这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色,颜色鲜明、浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。,悟读诗歌，体会情感,雁门太守行这首诗引用哪些典故表现了诗人怎样的思想感情？,这首诗描绘边关战争，引用荆轲刺秦王，易水诀别的典故和燕昭王黄金台求天下奇才的典故，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。,课堂小结,雁门太守行,李贺,首联：兵临城下，严阵以待（夸张，比喻）颔联：战斗场面，悲壮惨烈（听觉，视觉）颈联：视死如归，壮怀激烈（用典，侧面）尾联：誓死杀敌，尽忠报国（用典，主旨）,布置作业,此诗有声有色地描写了从急行军到战斗的全过程。色彩凝重，景物鲜明，渲染了悲壮惨烈的气氛，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌