大班健康教案2篇《胡萝卜的旅行》(四篇).docx

教学资料参考范本大班健康教案2篇胡萝卜的旅行(四篇)目录：大班健康教案2篇胡萝卜的旅行一大班健康教案会移动的身体二大班健康教案脊柱的作用三大班健康教案身体的皮肤四- 1 -大班健康教案2篇胡萝卜的旅行一教案一【教案设计】根据幼儿园工作规程(试行)的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。【教案准备】1、消化器官图卡。2、人体的挂图。3、人体消化器官透视图。4、玩具胡萝卜、盘子。5、录音机、磁带和消化器官图头饰。【教案过程】一、讲述故事。师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。二、提问故事情节。师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么?幼：胡萝卜师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?幼：舌头师：胡萝卜都去过那些地方?幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。三、出示人体大挂图。(一)出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊?幼：我们来把他送回家吧。师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。教师选几个幼儿来完成这项教案。(三)教师组织幼儿每人一份来完成贴图。四、组织游戏，体验乐趣师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排，剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。【教案延伸】安排一次美术教案课教师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应该多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。教案二【教案目标】1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行的过程。2、了解消化器官的主要功能和特点。3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。重点：了解食物在体内的旅行过程。难点：知道主要消化器官的主要功能与特点。【教案准备】1、画一只大兔子，在兔子的身体上画出消化器官，16数卡。2、画纸一张，记号笔一支，青菜图片一张。【教案过程】1、出示兔子和胡萝卜图片，引起幼儿对食物旅行的兴趣。师：这是小兔爱吃的胡萝卜，你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢?2、讲述故事胡萝卜旅行记小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方?老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边讲述，最后在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便。3、认识消化器官，了解食物的旅行途径。胡萝卜从哪里进去，哪里滑下?胃像一个什么，胡萝卜在里面变成了什么?小肠是什么样子的，它的作用是什么?胡萝卜进入大肠后变成了什么?胡萝卜最后从哪里排出体外?4、演示讲述食物旅行记。小兔子还喜欢吃什么?食物在兔子的肚子里是怎样旅行的?请个别幼儿上来拿青菜图片，边讲述边演示食物在兔子体内运行的线路。教师小结并贴上相应的数卡。5、讨论胃与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对胃的伤害。老师告知幼儿我们的身体内部的消化系统与兔子的消化系统是一样的。教师在画纸上画一个扭曲的胃：看!许多炸鸡腿来到我们的胃里，这时，发生了什么情况?我们应该怎么办?讨论：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?教师小结：胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜欢吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。在我们平时吃的东西中，你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我们应该注意什么?教师小结：教育幼儿吃东西不多吃，少吃油炸食品与膨化食品，多吃水果与蔬菜和粗粮，养成睡前不吃东西，平时少吃零食的良好饮食习惯。附故事：胡萝卜的旅行小兔米菲喜欢吃胡萝卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的营养都被吸收完了，我才好不容易出了迷宫，就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被吸收掉了，变成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的体外。5 / 11大班健康教案会移动的身体二设计意图：纲要中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动会移动的身体，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。活动目标：1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动重难点在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动准备：弹性牛皮筋根 拱形门 平衡木 积木活动过程：开始部分带领孩子做热身运动“小朋友!和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧!”基本部分1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗?好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧!不争不抢注意安全”。2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说?让我们一起跟着做一做吧。”“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法?”3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。“你们本领练好了吗?现在我们开始闯关!”结束部分放松活动，自然结束。“获奖了开心吗?摆个造型给你们拍张照片。”7 / 11大班健康教案脊柱的作用三活动目标：1、观察脊柱，了解脊柱的基本姿态和作用。2、知道保护脊柱的简单方法，养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。活动准备：课件、录音机、音乐磁带活动过程：一、律动导入;1、听音乐，带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。2、教师提问：小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)二、播放课件，引出脊柱;1、提问：小朋友们想一想，我们的脊柱长在哪里?是什么样的?2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和基本形态。3、播放课件，引导幼儿观察脊柱。4、教师小结：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎一直连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。三、师幼讨论，初步了解脊柱的作用;提问：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗?(幼儿自由讨论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用)提问：如果没有了脊柱会怎么样呢?(幼儿自由讨论，教师总结)提问：如果脊柱生病了又会怎么样呢?(幼儿自由讨论，教师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)-教师总结：教师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好保护它。提问：那么，我们应该如何保护自己的脊柱呢?(幼儿自由讨论，教师播放课件，并进行总结;坐、立、行时应保持脊柱直立，但要注意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要注意保护脊柱，不让脊柱受伤)四、活动延伸：1、做游戏脊柱动一动。(小朋友们，刚才我们说了保护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)2、观看幼儿用书。9 / 11大班健康教案身体的皮肤四【活动目标】1、初步了解皮肤的作用，知道保护皮肤的正确方法。2、激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣。【活动准备】课件：图片-身体的皮肤。【活动过程】一、认识皮肤。1、出示图片：身体的皮肤。(1)小朋友，你们仔细看看我们的身体哪些地方有皮肤。(2)看看皮肤上有什么?通过图片看到，手上有纹路，皮肤上有毛孔、汗毛等。2、请小朋友摸摸自己的皮肤，( )说说有什么感受。幼儿互相交流。二、皮肤的作用。1、皮肤感知。让幼儿用绒毛玩具、瓦楞纸、绸布、海绵、钢尺等材料，分别触摸不同部位的皮肤感觉材料的粗糙、光滑、软硬等特性。2、介绍皮肤保护人体的重要性。皮肤它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害