一年级上册品德教案美丽的冬天8人教新版.docx

美丽的冬天教案 教学目标： 1、引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美； 2、培养学生观察自然、探索自然的兴趣，培养其感受美、表达美的能力； 3、了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类的影响。 教学重点： 1、 引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美； 2、了解祖国各地不同的冬季特征及冬天的到来对动植物和人类生活的影响。 教学难点： 1、培养学生观察自然、探索自然的兴趣； 2、引导学生展开交流和讨论，培养学生感受美、表达美的能力。 教学过程： 一、活动导入。 1、师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪几个季节呢？对，你们说得真好，一年之中有春、夏、秋、冬四个季节，这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。正如古人所说：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。（课件展示） 2、欣赏四季图片。（课件展示） 师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美吧。 3、师：那么，你们最喜欢什么季节呢？又是为什么呢？ 同桌交流。 学生自由讨论自己喜欢的和不喜欢的季节，并说说原因。 3、师：同学们说得都不错， 其实在每个季节，大自然都有它独特的美。不过在这四个季节中，我最喜欢的季节却是冬天，因为我觉得冬天很美丽。小朋友们，你们也喜欢美丽的冬天吗？今天我们就一起来学习美丽的冬天。（展示课题） 二、活动：冬天在哪里。 1、导语。 师：同学们，你们有没有发觉最近的天气比9月、10月份冷了？自己穿得衣服也越来越厚了？气温也在逐日下降，原来冬天已经悄悄地来了。 2、介绍“立冬”。（展示图片 ） 师：昨天是二十四节气中的“立冬”，我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。立冬过后，日照时间将继续缩短，正午太阳高度继续降低。现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。 3、师：今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点。 小组讨论，派生汇报。 师生共同讨论冬天的特点。 （1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。 （3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 （4）人们穿的笨重了，行动不便。 师：同学们都有一双雪亮的眼睛，发现了好多啊。 4、（出示小诗）读小诗，我们看看冬天还有什么变化。 师：原来可爱的小青蛙躲到了洞里头过冬，其他小动物也有好办法，老师这里有他们的图片资料，我们一起来了解一下。你能选一种，学学它过冬的样子吗？ （展示动物图片） 学生模仿。 5、师小结：同学们表演得真好。到了冬天，动物、植物和人们的生活都发生了很多的变化。 三、活动：不一样的冬天。（课件展示地图） 1、师：在古代，民间习惯以立冬为冬季的开始，其实，我国幅员广大，各地的冬季并不都是在立冬日同时开始的。我国最北部的漠河及大兴安岭以北地区，9月上旬就早已进入冬季；首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象；而长江流域的冬季要到“小雪”节气前后才真正开始。在我国的华南沿海地区，全年无冬；在青藏高原地区则是长冬无夏。 2、（出示小诗）师：这首小诗说得就是我们刚刚在图片中看到的内容。 学生读一读。四、活动：冬天里的游戏。 1、师：今天，冰雪女王艾莎也来到了我们的教室，听说她要用她的魔法给我们班的小朋友带来惊喜，大家想不想看看呢？ 师：哇，原来是一场大雪！大雪之后，世界变成了银白色，人们在雪地里玩得可开心了。（展示图片） 2、师：在冬天，好玩的游戏可真多啊！我最喜欢玩的游戏是堆雪人，你们最喜欢玩的游戏是什么呢？ 同桌交流，指名说一说。 3、师：看到大家在雪地里玩得这么高兴，艾莎女王也很开心，同时也有些担心，你们知道她在担心什么吗？对，其实她是担心小朋友们受伤；那么，玩得时候还要注意些什么呢？ 学生说一说。 （师：比如说，打雪仗的时候；堆雪人的时候） 师：嗯，说得真仔细，看来我们班的小朋友都很有安全意识啊！这下艾莎女王就放心了。 4、画雪人。（展示雪人图片） 师：刚才很多小朋友都说喜欢堆雪人，你们看，这些小雪人多可爱呀!你能用你手中的画笔画出来吗？ 生画一画小雪人。 五、师小结