关于初一生物工作总结

1/17关于初一生物工作总结在市教育局、市教研室的直接指导下，初中生物名师工作室的各项工作有条不紊地开展。在这一年多的活动中，工作室以名师带动为原则，以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高教育教学质量为根本目的，充分发挥名师在课内比教学、课改实验、课题研究、师资培养、考纲制订、中考辅导等方面的示范、指导和引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力和学术修养几个层面入手，促进每一位工作室成员自身提高另一方面，面向全市各县市区广大的初中生物教师组织开展培训、竞赛和观摩等活动，促进了全市初中生物教师专业素质的整体提升。一、规范工作室管理，制定工作计划及实施方案1、组建了工作室。根据市“教学名师工作室“指导小组的意见，按照“教学名师工作室“成员的选拔条件，遵循“个人申请、双向选择、关注层次、择优录用“的原则，经各县市区推荐，于2016年9月在全市范围内选拔确定了14位教师为市初中生物教学名师工作室成员，成员遍布全市每个县市区及市直每个学校，便于和确保工作室的成果能2/17及时辐射推广。领衔人所在东宝区文峰中学为工作室确定了专门的办公场所，配备了专用电脑和文件柜等硬件设施，工作室的各种制度、方案以及工作室成员的名单、单位及联系方式都上了墙。2、制定了各种方案和制度。为了确保“名师工作室“扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室制订了荆门市初中生物教学名师工作室管理制度、荆门市初中生物教学名师工作室工作方案、以及三年规划和相应的各种计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流、参与各种生物教研活动和教学竞赛活动等多种形式的活动，努力提高自己在生物教育教学方面的能力。二、进行课题研究，提高工作室成员的理论和实践水平本工作室于2016年11月向省教研室申报了课题初中生物有效教学设计的研究与实践，并于2016年12月28日取得了湖北省基础教育教研课题第三轮项目立项通知书，课题的主持人是本工作室的领衔人张士忠，课题组主要成员全部是本工作室成员，并指定省教研室丁远毅、3/17刘合荣、市教研室刘辉斌、汪爱林、李维涛为本项目指导责任人。1、课题的提出。本课题的提出主要是根据我市初中生物教学的现状和工作室的任务提出来的。目前我市现阶段的初中生物教育普遍存在着教师水平参差不齐，专业专职教师极少，在教学设计方面，教师方法单一，设计模式格式化，严重影响学生的生物学学习效果，根本就没有注重学生的发展和社会的需求。目前，初中生物课程理念、教材编排的指导思想发生了根本性的变化，教师的教育观念不发生改变，没有有效教学设计方法来进行有效教学，就不能保证初中生物课程改革的顺利进行。2016年6月，荆门市教育局设立了荆门市初中生物教学名师工作室，工作室的主要任务之一就是对初中生物的有效教学设计进行研究和实践，全面提升初中生物教师的素质，达到全面提升我市初中生物教育教学质量的目的，并将研究成果在全市进行推广。2、课题研究的主要内容。针对现行课堂教学中有效性缺失的问题，通过对课堂有效教学策略的研究与运用，优化教师教学手段，提高教师工作效益，提高教学设计的有效性，达到全面提升初中生物教育教学质量的目的。主4/17要研究内容是研究教学目标的制定、教学要素的组织、教学策略的选择、课堂提问的技巧、学习结果的评价、教学反思的有效性。3、课题研究的现状。课题主持人于2016年11月18日在宜昌参加了“湖北省教研室教研课题开题研讨会“，为课题的提出和申报奠定了基础。于2016年11月22日正式上报湖北省教研室基础教育教学研究课题立项申报表，并取得了湖北省基础教育教研课题第三轮项目立项通知书。按照本课题的研究计划，现已完成了第一阶段、第二阶段，正在进行的是第三阶段。第一、二阶段主要是由张忠华成员负责，各位课题组成员都认真学习了有效教学的理论，做了学习笔记，写了学习心得，撰写出了部分有效课堂教学设计的案例。2016年9月19日还专门请省教研室刘合荣、王淑珍老师对课题的研究作了指导。课题组以文峰中学为依托，大胆地进行生物课堂有效教学改革，已初步建立以学生自主学习、合作学习、超前学习、异步学习等多种学习方式完成学习任务的有效课堂。4、部分成果白石坡中学的曾凡香成员已将部分的有效教学案例5/17集结成册，并在学校试用并不断地进行完善东宝区文峰中学吴艳成员的有效教学课堂在市课内比教学中获市一等奖市外国语学校李明成员的有效课堂在市直学校课内比教学中获一等奖，他撰写的论文注重课堂提问，打造高效课堂获市一等奖，获省一等奖课题组成员范华林培养的青年生物教师许砾文打造的有效课堂被评为市一等奖，并于2016年11月推荐到省里参与有效课堂教学的说课竞赛范华林成员主编的畅游新课堂、课时掌控、学海冲浪等有效教学专题训练已正式出版。各位课题组成员都有自己的有效教学设计在博客上发表和在工作室留存。三、开展各种研讨活动，促进青年教师健康成长1、开展课内比教学活动。在2016年下半年和20166/17年上半年工作室成员配合各县市区教研室积极参与课内比教学活动，或当评委、或是参赛选手。2016年12月13日，市直五所初中的生物课内比教学活动在市海慧中学举行，工作室领衔人张士忠是评委之一，工作室成员李明、周碧涵、聂光新等参与竞赛。海慧中学青年教师王明星的课改展示课非常有特色，让学生分小组学习、分小组讨论，然后让学生自己上台展示，完全调动了学生的积极性。最后市外国语学校的李明、海慧中学的王明星获得了一等奖。2016年12月22日至23日，东宝区初中生物的课内比教学活动在东宝区牌楼中学举行，工作室领衔人张士忠、工作室指导教师王培成作为评委的组成人员，工作室成员吴艳等参赛，吴艳通过卡片游戏、小组竞赛等形式充分调动了学生的积极性，打造了一节有效课堂的教学模式，获得了一等奖，并推选到市里参赛。2016年3月26日至28日，全市初中生物课内比教学竞赛活动在东宝区文峰中学举行，工作室成员吴艳、工作室范华林的培养对象许砾文等参与竞赛，最后吴艳、青年教师许砾文、马慧获得市一等奖，并推荐许砾文到省里7/17参赛。2、编制考纲，加强中考辅导工作。工作室成员在市教研室李维涛老师的直接指导下，编制了2016年和2016年“荆门市初中学业考试理综生物考试纲要“编制了2016年、2016年中考辅导用书学考新视野。2016年10月13日，在市教研室三楼会议室召开了初中生物教学名师工作室成员会议，主要的议题是制定“荆门市2016年初中学业考试理综生物考试纲要“和2016年学考新视野的编制工作。聂光新成员将2016年中考与2016年的学考新视野相关联的部分进行了解析与会成员对2016年的考纲进行了一个个考点的分析，最终确定了32个考点作为2016年荆门市中考的范围。对学考新视野的编制工作进行了分工，要求按照编写要求认真进行编制，对责任人进行责任追究，所有的编制工作必须于11月15日前完成。2016年8月1日，通过网络平台将荆门市2016年初中学业考试理综生物考试内容范围及要求发到每个工作室成员手中征求大家的意见，通过一个星期的讨论，最终于8月6日将荆门市2016年初中学业考试理综生物考8/17试内容范围及要求定稿，确定了34个考点以及每个考点的具体内容要求。对2016年学考新视野的编撰工作进行了分工，对往年编写过程中出现的一些问题进行了分析，对本册的编写体例作了严格的要求，为了进一步提高学考新视野的编辑质量，真正在全市起到中考的引领作用，要求各位编辑人员在稿件上交市教研室前，先发给对应的审稿人约定审稿，两个人商讨定稿后再发到教研室。3、指导培养青年教师。工作室成员都是全市初中生物教学中的佼佼者，都获得过一定的荣誉，具有一定的教学和教研能力，工作室成员都确立了自己的培养对象，效果明显。钟祥五中的范华林成员的培养对象是青年教师许砾文。许砾文老师是80后出生的，在范华林成员的指导下，她对生物教学工作兢兢业业、任劳任怨，她善于学习、善于思考，她执教的生物优质课神经调节的基本方式在荆门市初中生物学科教师优质课竞赛中获一等奖，她执教的流动的组织血液2016年3月在全市课内比教学竞赛活动中获一等奖，并被推选到省里参赛。张忠华成员的培养对象是刚刚从事生物学教育的张9/17廷亭老师。张廷亭老师不是生物专业毕业的，对生物学教学完全是陌生的，张忠华老师就从怎样备课、怎样写教案、怎样上课、怎样辅导学生、怎样上实验课等最基础的方面着手，生物学是一门实验性很强的学科，怎么样采集标本、怎么样做对照实验、哪是实验组、哪是对照组等等都亲自示范，张廷亭老师也是兢兢业业地进行学习，效果非常明显，从一个对生物教学完全不懂行的老师到一个月后参加东宝区学科渗透心里健康教育的竞赛中，所执教的藻类、苔藓和蕨类植物获区二等奖，张忠华老师付出了不少的心血。曾凡香成员是掇刀区白石坡中学一位资深生物教师，他们学校唐华慧、周永文和另外的几位生物教师都是非专业、非专职的，她带领这个特殊的团队尽心尽职地进行教学研究，集体进行导学案的编写，并打印成册，让大家在教学中学、在教学中改、在教学中体验，几位教师的专业成长是非常明显的，学校的生物教学质量名列区前茅。唐华慧老师原是一名英语教师，“改行才两年“，现已能承担初三的生物教学了，周永文老师在掇刀区课内比教学竞赛活动中获一等奖，执教的生物进化的历程在市课内比教学竞赛活动中获二等奖。10/17吴艳成员是一名年轻的生物教师，在领衔人张士忠和张忠华成员的培养下进步明显，已能独立进行初三的复习教学，所带班级学生考试成绩优秀，荣获东宝区20162016学年度教育教学质量先进个人，在2016年12月份东宝区课内比教学竞赛活动中荣获一等奖，在2016年3月市课内比教学竞赛活动中荣获一等奖。4、打造网络平台，实现资源共享。建立了“荆门市初中生物教学名师工作室“博客，使之成为了工作室工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台。工作室建立了“荆门初中生物名师工作室“博客,建有“名师工作、教学习题、中考复习、教学指导“等栏目，能及时将名师工作动态、教学同步训练题、中考复习的考纲、模拟题、导学案、教师的教学设计、课改的新动向等发布到博客里，实现优质教育教学资源共享。5、开展常规教学研讨活动。开展常态化的教学研讨工作。工作室以领衔人张士忠所在的东宝区文峰中学为依托，在文峰中学生物教研组11/17长张忠华的直接领导下开展了常态化的教学研讨工作，每月一次或多次地进行，制订商讨年级的学期教学计划，研讨常规有效的课堂教学模式，根据文峰中学全面推进课改的要求，要求生物老师体现“以生为主，以学为先“的课堂教学理念，摸索探讨出了七、八年级生物的课改授课模式，拟定了文峰中学“自学路线图编写要求“，并在博客上进行发表，以求引领全市的生物教学改革。开展常态化的教学示范和评课议课活动。以文峰中学为依托，每位工作室成员每学期至少上一节公开研讨课，领衔人张士忠、教研组长张忠华亲自示范，上了公开课或示范课后都及时进行了评课和议课。2016年9月25日，黄石部分生物教师在海慧中学参观学习“合育“课堂的教学改革的模式，以此为契机，在市海慧中学召开了市直学校生物教研会，所有市直学校的生物教师都参加了观摩学习，听了三节生物课，并对课堂情况进行了评价，曾华松成员介绍了海慧中学近几年的生物课堂教学改革情况，市生物教研员李维涛对七年级生物上册的新教材和2016版的课程标准的修订情况进行了培训和解读。领衔人张士忠对初中生物教学课改谈了建设性的意见。12/17开展了有效生物教学论文和教学设计的评比活动。2016年11月15日，对全市初中生物教师的21篇生物教育教学论文进行了评比，并选送了四篇论文到省里参评。从论文的评比情况来看，反映出了我市的初中生物教师的教研水平在不断提高，有些论文写得还是切合自己的教学实际的，是真正从自己的教学实践中探索出的好的做法和想法，但也有少部分论文抄袭严重，完全脱离了初中生物的教学实际，论点不明、论据不充分，这也反映了我市初中生物教师的水平参差不齐的现状。开展导学案、练习题的编写工作。按照本工作室课题的研究计划，在工作室成员中开展了有效教学设计的编写工作，每个工作室成员都根据自身的教学实际，编写了部分的有效教学设计方案，有的在工作室博客发表了，有的在工作室资料里进行了留存。掇刀白石坡中学的曾凡香成员编制了一整套导学案供全校使用。京山绀弩中学的唐道林成员利用假期时间，针对人教版七年级生物教材和课标要求，编写了七年级一整套的实践探究练习题，供全县使用。整体来说，编写的水平都不错，符合“先学后教，以学定教“的课堂教改新模式。13/172016年4月对全市初中生物实验教师进行了培训。根据我市中考实验操作考试要求的实际，结合我市初中生物教师水平参差不齐的现状，在市电化教育馆的组织下，工作室成员张忠华对全市各县市区的生物实验骨干教师进行了培训，起到了名师引领的作用。期末考试题、中考模拟题的编制工作。工作室领衔人张士忠编制了东宝区2016至2016学年度东宝区七、八年级上学期的期末考试题，张忠华编制了东宝区2016至2016学年度东宝区七、八年级下学期的期末考试题。京山县绀弩中学的唐道林成员多次参与京山县的期中、期末考试题的编制。张士忠、张忠华、汤卫红、李明等成员还编制了全市使用的中考模拟题，将中考的导向和指导思想向全市辐射。四、初中生物教学名师工作室工作初显成效工作室活动的开展，使我市青年生物教师的师德修养和业务素质都有了一定的提高，参加工作室活动的成员和青年教师无论从教学水平、教学策略、复习备考、教学研究，还是成果上都有不同程度的收获。14/17工作室成员一年多来的主要工作、获奖情况如下工作室成员集体编制了2016年、2016年荆门市初中学业考试理综生物考试内容范围及要求和2016年、2016年荆门市中考辅导用书学考新视野，每个工作室成员都编制了一定数量的有效课堂设计案例、导学案和同步训练题。张士忠，荆门市中学高级教师评委库成员，参加了2016年和2016年的全市中学高级教师的评定工作。承担了市直学校和东宝区课内比教学比武的评委工作。曾华松，被评为湖北省生物学科优秀教师。张忠华，2016年11月被评为“荆门市市级骨干教师“论文探究高温对维生素C的破坏作用获市一等奖、省二等奖被评为东宝区初中生物学科教