苏教版小学科学四年级下册《降落伞》课件_第1页
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文档简介

,(苏教版)小学科学四年级下册,降落伞,降落伞在下降过程中受到了哪些力?它的方向是怎样的?,地球引力,空气阻力,降落伞缓慢下降的原理是什么?,伞面,伞绳,悬挂物,降落伞下降的快慢与什么因素有关?,降落伞下降快慢与伞面有关系吗?,假设:,有关系。伞面越大,下降越慢;伞面越小,下降越快。,改变的条件:,伞面的大小,不变的条件:,伞绳的长短、,悬挂物的轻重,、材料,放下的高度、,降落伞下降快慢与伞绳有关系吗?,假设:,有关系。伞绳越长,下降越快;伞绳越短,下降越慢。,改变的条件:,伞绳的长短,不变的条件:,悬挂物的轻重、,伞面的大小、,材料,放下的高度、,降落伞下降快慢与悬挂物轻重有关系吗?,假设:,有关系。悬挂物越轻,下降越慢;悬挂物越重,下降越快。,改变的条件:,悬挂物的轻重,不变的条件:,伞绳的长短、,伞面的大小,放下的高度、,、材料,问题:降落伞下降的快慢和伞面大小有关吗?1、假设:2、保持不变的是:3、需要改变的是:4、实验设计与记录:,有关系。伞面越大,下降越慢;伞面越小,下降越快。,伞面的大小,伞绳的长短、,悬挂物的轻重,放下的高度、,材料,5、结论:,问题:降落伞下降的快慢和伞绳的长短有关吗?1、假设:2、保持不变的是:3、需要改变的是:4、实验设计与记录:,有关系。伞绳越长,下降越快;伞绳越短,下降越慢。,伞绳的长短,伞面的大小,悬挂物的轻重,放下的高度、,材料,5、结论:,问题:降落伞下降的快慢和悬挂物的轻重有关吗?1、假设:2、保持不变的是:3、需要改变的是:4、实验设计与记录:,有关系。悬挂物越轻,下降越慢;悬挂物越重,下降越快。,悬挂物的轻重,、伞绳的长短,伞面的大小,放下的高度、,材料,5、结论:,建议:1、组长合理分工,组员合作,迅速完成实验。(记录1人、计算器求平均值1人,计时1人、放飞1人、喊停1人,换伞2人,汇报1人,,共8人)2、实验过程中要认真观察,记录员及时记录,实验完成后共同得出结论。3、在操场上实验一定要注意安全。,问题:降落伞下降的快慢和伞面大小有关吗?1、假设:2、保持不变的是:3、需要改变的是:4、实验设计与记录:,有关系。伞面越大,下降越慢;伞面越小,下降越快。,伞面的大小,伞绳的长短、,悬挂物的轻重,有关系。伞面越大,下降越慢;伞面越小,下降越快。,放下的高度、,材料,5、结论:,问题:降落伞下降的快慢和伞绳的长短有关吗?1、假设:2、保持不变的是:3、需要改变的是:4、实验设计与记录:,有关系。伞绳越长,下降越慢;伞绳越短,下降越快。,伞绳的长短,伞面的大小,悬挂物的轻重,没关系,放下的高度、,材料,5、结论:,问题:降落伞下降的快慢和悬挂物的轻重有关吗?1、假设:2、保持不变的是:3、需要改变的是:4、实验设计与记录:,有关系。悬挂物越轻,下降越慢;悬挂物越重,下降越快。,悬挂物的轻重,、伞绳的长短,伞面的大小,有关系。悬挂物越轻,下降越慢;悬挂物越重,下降越快。,放下的高度、,材料,5、结论:,观察、猜想,设计方案,动手验证,得出结论,你今天有哪些收获?,相关视频,拓展:,制作一个降落伞,让一颗鸡蛋从楼上安全降落。,风筝是如何飞上天的呢?风筝要飞高,必须有扬力的作用。扬力的产生:风筝在空中受风,空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞,空气的流速减低,气压升高;上层的空气流通舒畅,流速增强,致使气压减低;扬力即是由这种气压之差而产生的,这正是风筝能够上升的原因。在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下,风筝在空中基本上是达到受力平衡的。风筝在空中的受力图:扬力风力牵引力风力的方向基本上是水平方向,而风筝受风的角度和上扬力的大小,可以由提线方便地控制。几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧:放风筝的时候,一般是一抽一放。抽的时候,因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置,加大牵引力可以控制风筝角度变小,上扬力增加,风筝稳步上升;放的时候,即平衡的风筝牵引力变小,在风力和扬力的合力作用下,风筝会飞高飞远,但是必须很快又抽,以再次保持风筝的角度稳定。风力正盛的时候可以多放线,当风力稍有下降,就收一些线。,扬力,风力,牵引力,孔明灯是如何飞上天的呢?天灯又称孔明灯,相传为三国时代的孔明所发明,当时是为了要传递军情,后来流传到民间,成为消灾祈福的工具。,孔明灯的原理,1.孔明就利用热空气上升的现象设计了孔明灯。2.孔明灯底部被加热使内部的空气

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