幼儿园中班数学教案设计《抓抓乐》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班数学教案设计抓抓乐教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班数学教案设计抓抓乐【活动目标】1、学习对所抓的物体进行分类和记录。2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。【活动准备】教具：红枣、芸豆、花生;记录单、笔、黑板。学具：小碗(内装红枣、花生、芸豆若干)、记录单、笔。【活动过程】1、导入师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢?(依次出示花生、芸豆、红枣实物)它是谁啊?出示记录纸，花生宝宝藏在哪?(在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片)2、介绍游戏玩法师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢?抓一把，数一数，记一记，记在哪呢?(教案出自：屈老师教案网)(记在对应的格子里)怎么记呢?用什么符号记呢?(用小圆圈记)想不想玩呢?3、幼儿自主游戏师：每人试着抓一把，数一数，记一记。幼儿进行抓抓乐，数清楚并记录。4、交流操作方法引导幼儿相互交流自己的方法。师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介绍给大家?师小结：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起，红枣放在一起。再数花生有几粒，芸豆有几粒，红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。5、幼儿再次游戏(1)师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓出的每种东西各有多少?幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。(2)幼儿相互交流自己的操作结果。第 3 页 共 6 页幼儿园中班数学教案设计爱跳舞的棋子目标：1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。3、能有兴趣参加数学活动，并大胆讲述自己的想法。准备：棋子若干、记录纸、队形图。过程：一、故事导入，激发兴趣1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧，它们开始了!2、他们好像在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是怎么知道的?3、继续故事：可是有一天，白棋和黑棋因为一点小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢?(1)白棋有多少颗?(2)黑棋有多少颗?他和白棋比，是多还是少?二、尝试与探索棋子的排列方式并记录继续故事：时间一长，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那该多快乐呀;而黑棋也在想：(教案出自：屈老师教案网)如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福!于是，白棋马上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就这样，黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊，跳哇!终于又能在一起跳舞了。1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从哪儿开始呢?谁有好办法?(出示记录纸示范记录方法)2、它们接下去还会跳什么舞呢?3、谁来试一试?(个别幼儿)4、这么好的舞蹈，快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)三、幼儿操作与交流1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞，他们喜欢跳一些特别的舞。(教案出自：屈老师教案网)宝宝们，和棋子跳舞后，别忘了马上照样子画下来。(幼儿自由操作)2、集体交流。你和棋子跳了什么舞?有什么发现?3、看记录图小结：原来这几种造型不同的舞蹈都是*颗棋子。四、延伸听，跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着秘密呢，到