学校教育工作落实科学发展观调研思考

1/5学校教育工作落实科学发展观调研思考XX年，省委、省政府提出建设职业教育大省的发展战略，标志着我省职业教育迎来了又一轮新的发展机遇期。在我省努力实现奋力崛起的新时期，提出建设职业教育大省，这是立足省情、又好又快发展经济社会的战略举措，也是我校面临的重大机遇。在新的形势下，我们一定要坚持以科学发展观为指导，紧紧抓住历史赋予的重大机遇，认真分析学校发展的问题、环境和条件，推进科学发展，努力做大做强，不断开创新局面。为实现我校科学发展的目标，更好地为经济建设和社会发展服务，我们采用对比分析、趋势分析、综合分析等统计分析方法，对当前我校的办学条件和教育现状进行分析研究，并在此基础上，提出了相应的对策举措。一、学校教育工作现状规模稳定增长2/5“十五”至“十一五”期间，我校的发展经历了管理体制重大转变和自身快速发展的非凡历程。XX年，学校划转到省教育厅管理后，三个文明建设实现了跨越发展。XX年，我校在校生数只有5011人，当年招生数2190人，毕业数614人；XX年，在校生数6488人，招生数2607人，毕业数979人；XX年，校生数6480人，招生数1864人，毕业数1476人；XX年，校生数6976人，招生数2448人，毕业数1177人。总的趋势是稳定增长，为我校长远发展打下了良好基础。如下表招生就业在校生人数增长人数就业率人数增长XX年2190614965011XX年260719979966488XX年18641467956480XX年248811779769763/5就业形势较好我校坚持以就业为导向的办学思想，带动了办学模式和办学机制的巨大变革。调查结果显示，XX以来，我校就业率达到95，最高达到97以上，部分专业的毕业生甚至出现了供不应求的现象。“就业拉动”作用全面表现在学校的招生、专业调整、产教结合、基础建设等各方面，这些工作都取得了明显成效。据调查统计，XX年，50的学生是按照“订单培养”模式就业的，95以上的学生是由学校组织推荐就业的，我校为学生提供了必要的就业指导和就业服务。但是，我们也清醒地看到了一些问题。如对毕业生自主创业的教育和支持缺乏强有力措施，XX年毕业生自主创业的不足5；就业形式不多，到企事业单位就业的达90以上，其它形式就业仅10左右；不同专业就业率相差较大，热门专业供不应求，部分专业推荐困难、专业对口率不高等。校企关系得到新的构建近年来，我校与企业重新构建了更为密切的新型关4/5系。具体体现在，一是与大企业建立了合作办学机制，共同规划和安排学生培养工作；二是开展“订单培养”，为企业“量身定做”人才。近年来，我校进行了这种办学模式的尝试，每年签订数百个培养订单。三是企业在实习、实训等方面给予学校大力支持，帮助学校学生就业。我校与劳动就业的关系不再是简单的培训与使用的关系，而是“需要什么培训什么，需要多少培训多少”的“以需求为主导”的主动适应与主动服务的关系。办学模式呈多元化格局近年来，我校教育模式发生几个方面的变化一是教育方式和学习形式更加灵活。弹性学制和学分制开始实施，实行了21或111等多种学习形式。我校开展了与高校、中学或其它教育类型的14所学校开展联合办学。XX年以来，我校开始尝试跨行业、跨省区、跨国办学，取得了很好的效果。二是专业调整的力度加大。从全局看来，目前已经按照行业经济发展要求，初步建立了合理的骨干专业布局。我校培育和建设了一、二个特色和强势专业，打出了自己的品牌。5/5三是课程改革和实践教学更具针对性。我校改革了“重理论、轻实践”的课程体系，实施“宽基础、活模块”的新型课程结构。改变了实践教学一贯是理论教学附属地位的做法，将实践教学与理论教学的比提升至11，甚至更多，强化了“能力本位”思想，加强了学生动手能力的培养。基础能力建设取得较大突破与前几年相比，我校的办学条件有了很大的改善，基本上能适应行业经济建设对人才培养的需要。一是我校拥有了比较充分的招生权，专业建设权、课程开发权和对外联合办学权，充分调动了办学主体的积极性。二是多元投入不断加大，基础设施建设提速较快。我校基本上建立了“适