幼儿教育小学化-2ppt课件

.,幼儿教育小学化：让谁欢喜让谁忧？,小组成员：收集资料：张娣ppt制作:梁燕主讲人:明丽荣,.,救救孩子幼儿教育小学化之殇新闻报道，广州某小学在今年的“幼升小”入学考试中，出现了这样一些试题：“4-1在什么时候等于5？”“哪个词既是它的反义词又是它的近义词？”“17-18+19+20=？”许多试题不但孩子答不上来，连家长也被难倒了。面对这些试题，我们忍不住要问：这些知识，孩子如果都知道的话，那还有必要上学吗？难道在幼儿园提前学习掌握小学知识，已经成为不可逆转的趋势了吗？,.,一：幼儿教育小学化的概念：,1）指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规划、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。2）指教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点，在教育内容、教育方法、教育评价等方面向小学阶段的标准看齐，具体表现在以下方面：教育内容上重视智力教育，轻视德体美劳教育；在教育方法上重视知识讲授，轻视幼儿自主学习；在教育评价上重视结果评价，忽视过程评价。,.,二：幼儿教育小学化的表现形式,1)教育教学观念：以小学理念指导幼儿教学幼儿园以知识、教师、课本为中心，以智育为最高准则，以教学代替保育，园长老师家长错误地认为幼儿园是学习知识的学堂。2)课程内容：片面追求知识的传授幼儿园超前开设识字课、拼音课、写字课、算术课等，把小学内容提到幼儿阶段来传授，无视幼儿身心发展程度，导致幼儿厌学、惧学。3)教学方式：以课堂教学取代游戏教学幼儿园没有把游戏作为幼儿的基本活动与基本教学形式，而是为了追求教学的效率、知识的数量，纷纷采取与小学一样的以课堂教学为主的教学方式，幼儿端坐盯着黑板，老师一本正经的讲授，不断向年幼的孩子灌输知识，他们支配着幼儿。,.,4)评价模式：以分数来评价幼儿成长水平受中小学“片面追求升学率”的影响，应试教育也悄悄进入幼儿园。幼儿园除了对幼儿教授知识，还要像小学生一样布置作业并定期考试，对作业评定等级或打分，还进行期末考试并将成绩告知幼儿家长。5)课堂管理：用小学制度来管理幼儿行为幼儿园课堂管理注重幼儿对规章制度、对老师、对纪律、对行为规范的服从，一言一行服从规定。6)教学时间：过分侵占幼儿游戏时间我国目前的幼儿园更多的是按照小学的教学时间，每天一般有4-5节课，还有很多孩子要上幼儿园开设的特色班；此外有的幼儿园还布置了作业。,.,三：如何界定幼儿教育小学化？,1)看幼儿的学习形式是否以游戏的方式进行2)看幼儿书写与小学书写是否一致3)看幼儿园开设的课程是否具有特色4)看幼儿行为规范是否达到小学化的标准,.,四：幼儿教育小学化的危害1、幼教工作者角度:幼儿园的孩子学习小学课程,对幼儿是一种摧残。幼儿认知力、理解力还没有达到小学生的水平,让幼儿去学习小学知识,孩子们只能机械模仿,死记硬背,体会不到学习的快乐。2、小学教师角度:幼儿提前学习小学课程弊端很多。首先,幼儿提前学习了小学课本知识,到上一年级后,对课本知识的新奇感没有了,学习的兴趣自然减少了。其次,在幼儿园里花大量时间学习小学知识,只是一种短期效应,从长期看作用不大,实践证明提前学习的幼儿只是在小学一年级时略显其优势,随着年级的增加,这种优势就不明显了,到了高年级几乎没有差别。,.,另外,部分幼儿园教师在教授知识上没有达到小学教师水平,知识传授的不准确,幼儿一旦形成了错误的认知,到了小学后,教师往往下大力气也难以纠正。3、幼教专家角度:幼儿教育小学化违背教育发展规律。长时间注意力太集中大脑易疲劳,对神经系统会造成伤害。此时幼儿心理发展还不够完备,还不具备系统学习的能力。过早地强制灌输知识,还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。专家认为长期处在机械的读、写、算的状态中,会扼杀孩子的想象力。死记硬背的训练方式又限制孩子的思维发散,影响孩子的创造力的发展。,.,五:幼儿教育小学化的原因,（一）幼儿园自身存在的弊端1.教师业务素质偏低2.园长办园思想不端正3.办园条件不具备（二）幼儿家长对教育的错误认识1.家长“望子成龙”“望女成凤”观念的错位2.父母攀比心理的作祟3.激烈的生存竞争与日益加重的心理负担,.,（三）应试教育的影响1)应试教育的思想根深蒂固2)应试教育下的考试模式没有发生根本性变化3)各大中小学疯狂的采取考试形式进行选拔人才（四）政府对幼儿教育的关注不够1)政府对幼儿教育资金投入不足2)政府对幼儿园幼儿教育监管不力3)政府忽视幼儿一代的成长发展,.,六：纠正幼儿教育小学化的有效措施,（一）加大对幼儿园教育的督导，培养正确的入学准备理念。1）要健全幼教监督机制2）全面提高办园质量3）树立正确的入学准备理念（二）加强家长教育，提高家长对幼儿教育的认识。1）进行家长教育，改变家长对幼儿教育的错误观念2）营造良好的家庭环境（三）推进中小学教育改革，为幼儿园教育树立积极导向。,.,1）要彻底取消小学入学选拔制度。2）要加快中小学向素质教育转轨。（四）改革应试教育的考试模式1走出幼儿教育与小学教育衔接的误区。2统一课程设置，编撰标准教材。（五）加大政府的监管力度1加大对幼儿教育的政策扶持和财政投入2政府应该承担起幼儿教育发展的约束机制，端正办园方向。3改变应试教育模式下的素质教育,.,参考文献：,1金日勋.幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策.学前教育研究.2011/032黄绍文.幼儿教育小学化现象辨析.学前教育研究.2005/0