普通心理学-绪论ppt课件

.,2020/5/4,1,普通心理学,普通心理学,主讲人：蔡丽,.,心理学是科学吗？,您眼中的心理学是什么样的？,什么是心理学？,.,他在做什么？,.,请根据这张图片编一个故事,30S拍手,.,基础心理学目录（32课时）,第一章绪论第二章心理活动的神经生理基础第三章感觉第四章知觉第五章意识与注意第六章记忆第七章思维第八章语言第九章动机第十章情绪、情感第十一章能力第十二章人格,.,第一章绪论,第一单元普通心理学的研究对象及内容第二单元人的心理的本质第三单元心理学发展简史第四单元研究心理现象的原则和方法,.,2020/5/4,7,第一单元普通心理学的研究对象和内容,心理学概述普通心理学的内容,普通心理学,.,第一节第一单元普通心理学的研究对象及内容,一、心理学概述心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。普通心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。,.,伪心理学与心理学,大多数人只用了大脑的10%的能力（Y/N）在梦境非常清晰的大多数时间里，你的身体是不能动弹的（Y/N）红色仅仅是存在于你大脑中的一种感觉，在客观世界里不存在“红色”（Y/N）新生儿的头脑是一块白板，他所知道的任何事情都是通过经验习得的。（Y/N）怀疑、谨慎验证的科学精神,.,第一节第一单元普通心理学的研究对象及内容,一、心理学概述心理学的分类基础心理学（普通心理学）：研究心理现象一般规律实验心理学：用实验方法研究心理和行为规律的科学比较心理学：研究动物心理学与人类心理比较以探讨人类心理演化而来的科学生理心理学：研究心理的生理机制的科学发展心理学：个体心理发展规律的科学社会心理学工程心理学教育心理学管理心理学司法心理学变态心理学,.,.,2020/5/4,12,二、普通心理学的内容,认知情绪和意志需要和动机能力和人格,普通心理学,.,2020/5/4,13,普通心理学,.,.,2020/5/4,15,第二单元人的心理的本质,1、心理是脑的机能2、心理是客观现实的反映,普通心理学,.,2020/5/4,16,一、心理是脑的机能,脑是从事心理活动的主要器官心理是神经系统、特别是大脑活动的结果；神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。古希腊时期对于心理现象的假设“心想事成”、“真心真意”、“心术不正”“心怀鬼胎”“脾气真大”心想了,普通心理学,第一节第二单元人的心理的本质,我变心了吗？,.,2020/5/4,17,美国侨报报道，美国科学家通过研究发现，人类的心脏也许有“思考和记忆功能”。这有可能是很多接受了心脏移植手术的患者性格大变或是经历奇怪梦境的原因。据统计，自从第一例心脏移植手术成功以来，每10例接受移植手术的病人中，就有1人会出现性格改变的现象。美国底特律“西奈”医院的生理学家波尔皮尔索尔一直在研究病人因植入别人的器官而性情变化的现象，最后得出结论：心脏里贮存有我们大脑受其支配的信息。”。大脑与心脏之间存在着电磁波的传输，大脑的记忆会通过电磁波在心脏产生反射。-心脏代码,普通心理学,.,感觉知觉思维萌芽思维心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。,2020/5/4,普通心理学,18,.,2020/5/4,19,二、心理是客观现实的反映,心理是人脑与客观现实相互作用的结果,1、人对现实的反映是积极能动的2、心理是人脑对现实的主观映像，非物质3、心理支配人的行动，又通过行动表现出来（一分钟游戏）4、心理是自然（生理）和社会相结合的产物研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。就心理学而言，它是一门中间科学或边缘科学,普通心理学,第一节第二单元人的心理的本质,.,2020/5/4,20,第三单元心理学发展简史,1、科学心理学的建立2、学派的纷争3、当代心理学研究的主要取向,普通心理学,.,冯特,詹姆斯,华生,巴甫洛夫,艾宾浩斯,.,2020/5/4,22,一、科学心理学建立“心理学有一个很长的过去，却只有一个短暂的历史。”艾宾浩斯自古以来人们关注人的心理，如对先天遗传和后天环境对人的影响而产生的一些人性观以及个体差异。“性相近也，习相远也”孔子人性善：孟子人性恶：荀子人性有善有恶：世硕人性无善无恶：告子,第三单元心理学发展简史,普通心理学,.,一、科学心理学的建立希波克拉底：古希腊哲学家、医生，被誉为医学之父。将人分四类：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质盖伦：气质,2020/5/4,23,普通心理学,第三单元心理学发展简史,19世纪以前，心理学一直隶属于哲学范畴。亚洲：瑜伽和佛教的冥想对意识的控制；民间心理学：巫医达尔文物种起源；化学元素周期表19世纪中叶，引入实验方法，成为实证科学。从哲学中分化出来。1840年，德国生理学家韦伯，差别感觉阈限1860年，德国心理学家费希纳，心理物理学1879年，威廉冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心理科学的诞生和独立。,笑到最后的冯特,.,冯特简介：18321920德国人，51年攻读医学，56年报医学博士学位，57年任海德堡大学生理学讲师，1858年受聘赫尔姆霍兹的助手，自此转入精神科学领域。1874年应聘苏黎世大学教授，1875任莱比锡大学教授，1889年任莱比锡大学校长。一生培养学生众多，如铁钦纳。,这张照片是他1912年在莱比锡大学实验室工作的场景,.,2020/5/4,25,二、学派的纷争,构造心理学派机能主义心理学行为主义学派格式塔心理学派精神分析学派,普通心理学,第三单元心理学发展简史,.,2020/5/4,26,构造（结构主义）心理学,创立时间：1879奠基人：冯特著名代表人物：铁钦纳主张：心理学应该研究人们的意识，即人对直接经验的觉知。人的经验分为感觉、意象和感情3元素。心理学目的是通过内省了解在不同刺激下各种元素之间的结构，分析心理的构造。（实验科学）批评：1.简化论：人类体验简化为简单的感觉2.元素论：把成分和元素联接起来，非直接研究整体3.心灵主义：只研究人有意识觉知的口头报告，忽视不能描述其内省经验的个体，包括动物、儿童或精神混乱者,普通心理学,.,机能主义心理学,创立时间及代表：奠基人：1890年詹姆士（亨利詹姆斯的弟弟）心理学原理创始人：1896年杜威“渐进式教育”边干边学主张：反对把意识分解为感觉情感等，主张意识是一个连续体，强调心理的适应功能；反对把心理只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。因其强调心理学应该研究心理在适应环境中的能动作用，故称为机能主义心理学。最早的应用心理学家,2020/5/4,27,普通心理学,.,2020/5/4,28,行为主义理论,创立时间：20世纪初奠基人：美国华生（1878-1958）1913年发表一个行为主义者眼中所看到的心理学主张：科学心理学应当研究可观察性的外显行为，应当把人的意识当作一个黑箱，不管里面装的是什么，只需要考察在刺激影响下的反映活动，行为就是由这些反应活动构成的环境决定论,普通心理学,.,2020/5/4,29,行为主义理论,1、以行为作为研究的目标2、环境决定论（备注）3、刺激反应模式：SR,普通心理学,.,2020/5/4,30,格式塔(完形)学派,创立时间：1912年诞生代表人物：韦特海默（18801943,德国心理学家），苛勒（顿悟）（1887-1967），考夫卡（1886-1941，美籍德裔心理学家）主张：人的知觉和意识不等于感觉或感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合，因而反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或格式塔心理学。完形即整体的意思，格式塔即德文整体的译音。起家于似动现象，A、B发亮直线，2000或200毫秒；30毫秒，60毫秒似动，电影，每个心理现象都是一个格式塔，都是“被分离的整体”,普通心理学,.,纳克立方体,第一、感知：我们不是简简单单地感觉这个世界的真实面貌，而是通过加入自己的解释来感知这个世界第二、比喻心理学中的多个视角。就像这个立方体并不存在唯一正确的视角一样，心理学中也不存在能够让我们完全正确理解行为和心理过程的惟一视角。换言之，不断变换视角来完整的认识心理学,.,2020/5/4,32,尺寸衡定律,格式塔心理学定律,普通心理学,小鸡吃食：大饲料与小饲料；女婴（11个月）：两个盒子，大与小,.,2020/5/4,普通心理学,33,.,2020/5/4,34,闭合律,格式塔心理学定律,普通心理学,.,2020/5/4,35,图形背景感知定律,格式塔心理学定律,普通心理学,当感知到花瓶时就看不到人脸，看到人脸时就看不到花瓶,.,2020/5/4,36,“塞加尼克效应”,俄国心理学家布鲁玛塞加尼克给一些志愿者分配了一些简单的任务做泥人，解决算术问题让他们完成一些任务可又打断他们完成另外一些任务，其前提是不让他们把任务全部完成。几个小时以后，当她要他们回忆那些任务时，他们记得未完成的任务比记住已完成的任务要清晰一倍。,说明：只要任务没有完成，它就没有闭合，因而会引起张力，保持记忆，可一旦闭合完成，张力即消除，记忆也消失了。,格式塔心理学定律,普通心理学,.,2020/5/4,37,精神分析（心理分析）理论,创立时间：20世纪奠基人：奥地利弗洛伊德（Freud1856-1939）主张：人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的欲望或动机，特别是。欲望以无意识的形式性欲的冲动支配人，并且表现在人的正常和异常行为中。,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,38,部分著作：,癔病（关于歇斯底里的）研究1895梦的解析1900日常生活的心理病理学1901精神分析引论1922精神分析引论新编1933弗洛伊德心理学全集1964,普通心理学,精神分析理论,西格蒙德弗洛伊德（1856-1939），照片中的弗洛德正在维也纳家中的办公室里就行为的心理动力学进行研究,.,2020/5/4,39,精神分析主要观点,潜意识理论人格结构理论性欲发展阶段理论本能理论焦虑理论防御机制理论,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,40,1、人格动力,人的本能、冲动(libido)人的本能冲动：性本能与营养本能后期提出的两种本能：生本能：食、性、爱欲死本能：冲突、攻击性、死亡,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,41,2、人格结构理论,本我：个体原始的意识状态，它遵循简单快乐原则。也就是说它需要满足时就马上希望得到满足。自我：个体为了调和周围世界和内部驱力的矛盾而发展出来的意识状态。它遵循现实主义原则。一种观点认为自我的范式与本我同时存在，然后发展强大。还有一种说法认为自我是从本我中分化出来的。超我：道德、良心等影响而产生的意识状态，它遵循理想原则和完美主义原则。超我开始发展的时间：一种认为在6岁开始酝酿形成，另一种观点则认为10岁左右开始形成的。,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,42,3、心理结构理论,意识：个人在任何时刻觉察到的感觉和体验。前意识：使用适当的努力或注意就可以提取的关于事件和体验的记忆等。（人生观）潜意识：对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪等内容，是不能简单注意就能意觉察到的，可能在梦、口误、诙谐中泄露其部分。也可以通过精神分析学等技术发现。,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,43,4、人格发展阶段（部分）,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,44,5、焦虑,(1)焦虑的来源：(a)本我、自我与超我之间冲突的结果。(b)幼年时期在意识或潜意识记忆中所遗留的恐惧(c)本我的危险冲动，例如性欲是一种禁忌.(d)来自超我的罪恶感。(e)自我处理冲突时，所体验到的不足感。(2)焦虑的形态：现实性焦虑：程度与外在环境的危险及威胁程度成正比。精神性焦虑：对本我将失去控制的恐惧，及恐惧会去做某些会遭受惩罚的事情。道德性焦虑：对良心的恐惧。,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,45,6、自我防卫机制：,压抑作用、否认作用、投射作用、反向作用、退化作用、补偿作用、幻想作用、转移作用、升华作用、合理化作用、替代作用、认同作用,普通心理学,精神分析理论,.,2020/5/4,46,三、当代心理学研究的主要取向,人本主义心理学认知心理学生物心理学特质观点社会文化观点,普通心理学,.,卡尔R罗杰斯C.RansonRogers1902-1987,2020/5/4,47,3.1人本主义心理学,马斯洛AbrahamMaslow19081970,普通心理学,心理学第三势力研究对象：人的本性与价值20世纪50-60年代,.,2020/5/4,48,人本主义心理学,美国心理学家马斯洛和罗杰斯于20世纪50年代末60年代初创建。主张研究人的价值和潜能的发展。他们相信，人的本质是善良的，人有自我实现的需要和巨大的心理潜能，只要有适当的环境和教育，人们就会完善自己、发挥创造潜能，达到某些积极的社会目的。他们认为心理学应改变对一般人或病态人的研究，而成为研究“健康”人的心理学，揭示发挥人的创造性动机、展现人的潜能的途径。人本主义为心理咨询和治疗的实践产生了重要的影响，但没有贡献大量的科学研究成果。,普通心理学,.,2020/5/4,49,3.2认知心理学,创立时间：起始于20世纪50年代中期，60年代后迅速发展。1967年美国心理学家奈瑟（UNeisser）出版认知心理学，标志这一学派理论的成熟。广义的认知心理学还应该包括皮亚杰（JPiaget）的发生认识论，狭义的认知心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学，因此，也叫信息加工心理学。,普通心理学,.,2020/5/4,50,3.2认知心理学,认知心理学主张把人看成计算机式的信息加工系统，认为人脑的工作原则与计算机的工作原则相同强调人的已有知识结构对行为和当前认知活动的决定作用力求通过计算机模拟等方式发现人们获取和利用知识的规律，达到探究人类认知活动规律的目的承认人的主观能动性、意识的能动作用，强调对人的认知过程进行整体综合分析,普通心理学,.,3.3生理心理学,研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。它试图以脑内的生理事件来解释心理现象，又称生物心理学、心理生物学或行为神经科学。生理心理学研究脑的各部分结构的功能，重在了解这些部分如何参与脑的整体工作。研究单个神经元对特殊刺激的反应也是为了追踪实现某些行为反应或行为变化的神经线路和组织情况，而非出自对神经元本身的生理学的兴趣。这是生理心理学的研究目的有别于神经生理学之处。脑电眼动/进化心理学（韦小宝与别墅）,2020/5/4,普通心理学,51,.,3.4特质观点,血液：活泼开朗黏液：行为缓慢谨慎黑胆汁：易抑郁悲伤黄胆汁：易发怒、攻击大五与大七人格特质观点研究有多少遗传性的特质，如何根据特质组合模式来预测行为。,.,3.5社会文化观点,跨文化研究它研究在何种情况下，可以用社会文化情境来预测行为，不同文化的社会影响力有何不同。有关老虎伍兹的七种心理学取向解释行为主义：为什么伍兹从一岁开始就发现能通过高尔夫获得奖励心理动力学：父母对伍兹的早期教育的差异在多大程度上塑造了他的抱负认知主义：伍兹是如何将球穴区的轮廓储存到记忆中的行为神经科学：伍兹的大脑如何保证他镇定地击出至关重要的一球进化取向：大脑是如何进化，以保证高尔夫选手胳膊的运动与视觉感知之间的协调社会文化：伍兹多种族背景是否会影响他的生活和高尔夫生涯？（母亲中泰混血，父亲美国原居民、非洲裔美国人和白人的混血）,.,2020/5/4,54,第四单元研究心理现象的原则和方法,一、心理学研究的基本原则1.客观性原则（科学手段，实事求是的态度）lietome、PIS2.发展性原则3.系统性原则,普通心理学,.,科学方法的五个步骤,提出假设。实施受控的检验收集客观数据分析结果发表、批判和复制结果举例：大四学生艾米莉罗莎对当地接触疗法的验证漂亮的人容易得到他人帮助？作业：