已阅读5页,还剩29页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二节正项级数及审敛法,如果级数,满足条件:,称为正项级数,定理1:正项级数,收敛的充分必要条,件是:它的部分和数列,有界。,定理2(比较审敛法)如果两个正项级数,(1)若,(2)若,证:设,较大一般项对应的级数收敛,则较小一般项对应的级数也一定收敛。,较小一般项对应的级数发散,则较大一般项对应的级数也一定发散。,和,满足关系式,收敛,,则,也收敛,,发散,,则,也发散。,(1)若,则由定理1知,因此,所以级数,(2)若,则由定理1知,因此,所以级数,推论:如果正项级数,则定理2中的结论仍然成立。,定理1:正项级数收收敛的充分必要条件是:它的部分和数列有界。,收敛,,也有界,,收敛;,发散,,也无界,,发散;,和,从某项N,之后满足关系式:,例1:判定调和级数,的敛散性。,解:,取,因此有,发散,,取,例2:讨论p级数,的敛散性,解:(1),(2)当p1时,,例2:讨论p级数,的敛散性,解:,(2)当p1时,,即,例2:讨论p级数,的敛散性,解:,(2)当p1时,,即,有界,,所以部分和数列,因此级数收敛。,结论:p级数当p1时收敛;当p1时发散。,例3:证明级数,证明:,发散,,是发散的。,而级数,所以由比较审敛法,例4:判别级数,解:,的收敛性。,所以,所以原级数为正项级数。,取,而,是收敛的几何级数,,所以,,是收敛的。,(1)若,(2)若,且,收敛,,和,则,有相同的收敛性。,则,也收敛;,(3)若,且,发散,,则,也发散;,定理3(比较审敛法的极限形式)设,和,都是正项级数,,0,收敛,和,有相同的收敛性。,收敛;,发散,也发散;,注意:若,发散,,不一定发散。,定理3(比较审敛法的极限形式)设,和,都是正项级数,,解:,发散,,和,有相同的收敛性,,发散,解:,收敛,且,由比较审敛法的极限形式知,,收敛。,(1)取,则,发散,,因此若,(或为+),则,发散,(2)取,则,收敛,,因此若,收敛。,则,定理6(极限审敛法)设,是正项级数,,(1)如果,(或为+),发散;,则,(2)如果,收敛。,则级数,例如级数,当n时,,故所给级数收敛,说明:(1)使用比较审敛法(包括推论或极限形式),需选取一个适当的、收敛性为已知的级数作为比较对象。,(2)常用的比较对象有:等比级数、P-级数和调和级数。,(3)比较对象的选取有时比较困难。,定理4(比值审敛法,达朗贝尔判别法)如果正项级数,的后项与前项之比的极限为:,,则,(1)当1(或为)时,级数发散;,(3)当=1时,不能用此法判定级数的敛散性。,比值审敛法的优点:无须寻找比较对象,直接利用级数自身的一般项,因此使用直观方便。,因为,所以由极限的定义可知,证明:(1)当1,存在自然数m,是收敛的几何级数(0r0,故所讨论的级数为正项级数。,当01时,发散;,即0x1时,级数收敛;,比较判别法与比值判别法常结合使用。,例3:判定级数,解:因为,所以,故,的收敛性。,收敛,,收敛。,例4:判定级数,解:,比值判别法失效,需改用其它方法来判别。,的收敛性。,例4:判定级数,的收敛性。,解:,而级数,所以由比较判别法知,也是收敛的。,是p=2的p级数,故收敛,注意:当某个判别法失效时,不要盲目下结论,此时要改用其它方法进一步判别。,定理5(根值审敛法,柯西判别法)设,为正项级数,如果,则,(1)当1(或为)时,级数发散;,(3)当=1时,不能用此法判定级数的收敛性。,同比值审敛法一样,根值审敛法也有使用直观方便的优点。,比值审敛法与根值审敛法均要求所用到的极限存在,且不等于1。,例5:判定下列级数的收敛性。,解:因为,所以由根值判别法知,级数,收敛,由两边夹法则,例5:判定下列级数的收敛性。,解:因为,所以根值判别法失效,所以所给级数发散。,比值判别法与根值判别法的比较:,(1)适用对象,若一般项,中含有因子,则一般考虑用比值法,,若一般项,中含有因子,则一般考虑用根值法,,(2)适用范围,若用根值法失效,即,则用比值法也,一定失效,即此时必有,反之不成立。,(3)一般来说,比值法运算简单,根值法适用范围大。,例6:判定级数,解:因为,且含有因子,(1)当0ae,时,,所给级数发散;,例6:判定级数,解:因为,且含有因子,的收敛性。,(3)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2026学年课堂导入案例教学设计
- 2025-2026学年雕塑小品教学设计
- 高中英语 Unit 3 A taste of English humour Section Ⅱ Learning about language教案 新人教版必修4
- 2025-2026学年课堂教学管理设计
- 高中英语 Module 6 Fillms and TV Programmes教学设计1 外研版必修2
- 2 贝多芬百年祭 萧伯纳说课稿2025学年初中信息科技陕科版2024七年级下册-粤教版2016
- 2025-2026学年部编版八上语文教学设计
- 关于测控专业实习报告(2篇)
- 单位对个人评价报告(6篇)
- 有关广告类实习报告锦集(3篇)
- 高三化学一轮复习“钠及其化合物”教学设计
- 修订一单一库质量手册和程序文件参考文件
- DB15-T 3583-2024 黄河灌区轻中度盐碱耕地建设高标准农田技术规程
- 2026中国小儿助消化药行业竞争态势与盈利趋势预测报告
- 智慧水务系统智能调度优化方案
- 2025年小米电动汽车购车合同
- 美剧口语9000句课件
- 常压储罐呼吸阀培训课件
- 海洋智能装备研发重点
- 【MOOC】数据结构与算法-北京大学 中国大学慕课MOOC答案
- DL∕T 246-2015 化学监督导则
评论
0/150
提交评论