五年级下册音乐《田野在召唤》教案_第1页
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文档简介

田野在召唤 一教学目标 1、通过合唱的学习，初步体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。2、学唱歌曲田野在召唤，感受歌曲活泼、欢快的情绪。3、通过学唱歌曲，进一步培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格欢快、活泼。二重点难点 1.使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。2.自然、和谐的二声部演唱三教学过程 活动1【导入】导入 情境导入师：最近的天气春光明媚，春风拂面，你们听春风把春雨引来了。出示：1=F 4/410 50 10 50 | 10 50 10 50| 10 50 10 50 | 10 50 10 50|70 50 70 50 | 10 50 10 0 |1、师弹奏，思考：声音怎样？生：短促、有弹性2、生模唱，思考：雨滴声音是否完全相同？3、再次模唱，注意老师手势4、体会休止符师：歌曲中没有顿音记号，怎么会有短促、跳跃的音响效果呢？5、再次反复模唱，师加入第一声部。12 | 33 33 33 33 | 3 5 43 | 20 30 40 50 | 3 1 -6、生模唱第一声部7、用歌声描绘春天，两声部合成活动2【讲授】难点解决 解决难点师：春天是美丽的，有两种颜色最有代表性：红色和绿色。说说你眼中的红色和绿色分别代表什么？听两段旋律，区分那一段是红色的？那一段是绿色的？4.3 | 2 6 5.4 | 3 5 43 | 20 30 40 50 | 4.3 34 502.1 | 7 2 3.2 | 1 3 21 | 70 70 60 70 | 2.1 12 30分析红色旋律，哪里体现热情奔放的一面？生哼唱红色旋律绿色旋律和红色旋律作比较，生哼唱两声部合成活动3【讲授】新歌教学 新歌教学初听全曲，感受歌曲情绪思考：有没有你熟悉的旋律？比较未学过的旋律，你发现了什么规律？（变化重复）完整演唱第一段曲谱，纠错分声部合作：高声部填词演唱第一段歌词，低声部唱谱思考：印象最深的歌词是什么？师：“梯里通巴”是一个衬词，象征着美丽的大自然在热情的召唤着小伙伴“快快来吧”。“通”要唱得有弹性，“巴”要唱得强一点。两声部填词演唱第一段听第二段歌词，比较最后两乐句的不同完整演唱全曲活动4【讲授】课堂小结 课堂小结师：今天我们学习了朝气蓬勃的意大利歌曲田野在召唤，春天的田
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