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文档简介

.,中班科学区,1、自然角2、科学角,.,科学区域包括自然角和科学角。,科学区是一个能够帮助幼儿发现问题，经过思考自主解决问题的活动场所。环境创设以植物和小实验为主。幼儿在科学区自由选择，动手操作，利用多种方式进行观察、发现其中的奥秘。中班幼儿活泼好动，喜欢探索，能积极运用感官感知事物。由于思维的概括性和心理活动的有意识地发展，科学区的开放对中班幼儿的发展有重大意义。,.,自然角材料,自然角陈设了很多幼儿在自然界观察到的事物，包括植物和动物，比如葱、土豆、金鱼等。,.,室内种植的葱,.,发芽的土豆,.,可爱的金鱼,.,科学角材料,科技角培养幼儿乐于探索、发现科学问题的学习习惯。很多活动都具有探索性，幼儿感兴趣，喜欢边玩边探索。在科技角幼儿通过动手操作、亲自实践获得科学知识和对生物、自然现象、材料及其性质、工具与技术等方面知识的认识，培养科学的态度，通过科学实验，发挥幼儿的想象力、创造力，形成科学的概念。,.,科学角材料,科技角材料都是日常生活中随处可见的纸、水、水果、气球、洗洁精，容易收集。中班幼儿能够在实验中主动探索，在活动前进行猜想，在实验中发现科学现象的原因或者特征。,.,科学角之沉浮,.,科学角之摩擦起电,.,科学角之风车转转转,.,材料大都来源于幼儿的生活，如果活动前幼儿已经具备了探索的兴趣，会有助于活动的开展比如在摩擦起电和沉浮活动中，活动前教师可以让幼儿共同收集材料，幼儿会事先对这些材料有所了解。幼儿园、家庭、社区中有着丰富的资源，应充分发挥幼儿园内外的教育资源，合理利用这些资源，让幼儿对学习充满兴趣。活动区材料的准备，即幼儿与教师共同准备，共同合作参与的过程，坚持参与性原则。让幼儿参与准备材料可以培养幼儿的主体精神，发挥幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，真切地体验到自己做的
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