心理健康说课_第1页
心理健康说课_第2页
心理健康说课_第3页
心理健康说课_第4页
心理健康说课_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

健康心理的表现,教务处政治组 焦铭,课题:,教材分析,一,教法分析,二,三,学法分析,教学过程,说课内容,四,教材分析,1,2,3,4,教学目标,教学重点,课程的地位与作用,教学难点,1、课程的地位与作用,本次说课内容出自教材的第二课第一节，在学习第一课谱写新的人生时指出了职业学校学生学习的目标，第二课培养健康的心理就是完成这个目标所要具备的第一要素：要培养健康的心理，就要明白健康心理的衡量表标，掌握心理问题的调适方法。从 而提高学生适应环境的能力，为青春期心理健康发展打下良好的基础。,2、教学目标,3、教学重点, 健康心理的衡量标准,由理论到实践，出现心理问题 时如何进行自我调适,4、教学难点,教法分析,学法分析,一、学生分析,二、学法分析,本次课主要在教师的引导下，学生通过主动参与、小组合作、讨论交流为主旨的学习方法，使学生在学习过程中分析问题、解决问题的能力得到提高。,学法分析,教学过程分析,教学过程,布置 作业,1、复习,导入,设计意图,让学生产生强烈的问题意识，使学生整个学习过程成为“猜想” ，期待答案,云南大学马加爵杀人事件,实例分析1,富士康跳楼事 件,实例分析 2,健康心理的衡量标准（重点）,1) 智力正常2) 情绪稳定而愉悦3) 意志力持续稳定4) 行为协调、反应适度5) 人际关系适应良好6) 心理特征符合年龄特征,存在问题,自卑,胆怯,嫉妒,焦虑,冲动,调查表心理状况调查,悲观的看待事情，无精打采，情绪忧郁，心情不好。难以适应目前的学校生活，和同学们相以相处。因为交不到真心朋友而孤独无助？和同学们相处，处处小心，怕别人占了你的便宜。因为日常琐事与同学打架。无法与家长和老师沟通。,我校学生目前存的问题：,自卑,嫉妒,冲动,1,2,3,小组讨论,遇到以上心理问题时，你是如何来调试自己的心态？,设计意图,引导学生积极参加活动与小组参与小组讨论交流，培养学生的团结、协作意识。活跃课堂，提高学生的学习兴趣。,自卑,嫉妒,心理问题调适方法（难点）,冲动,3、小结, 健康心理的衡量标准,出现心理问题时如何进行 自我调适,4、课后作业,学习本节课后，如果你再和同学发生冲突想打架时，如何调适自己的心理。,设计意图,检验学生对知识点的掌握和，提高学生将理论知识结合在实际生活中的能力。,板书设计,一、心理健康的表现（重点） 智力正常 ； 情绪稳定； 意志力强； 行为协调 反应适度； 人际关系适应； 心理特征符合年龄特征,二、常见问题调适（难点）1、自卑依赖 正确评价自己 建立积极自我印象2、
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 医学资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论