本章复习课 (7)

第十三章内能,考点知识梳理,中考典例解析,课堂达标训练,考点知识梳理,中考典例解析,课堂达标训练,考点知识梳理,内能,分子热运动,构成：物质是由大量分子、原子构成的定义：一切物质的分子都在不停地做无规则分子间的作用力：引力和斥力,知识结构,比热容是物质的一种属性定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号“c”表示单位：J/（kg）热量的计算：Q吸=cm（t-t0），Q放=cm（t0-t）,定义：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和影响内能大小的因素改变内能的两个途径：热传递和做功,内能,比热容,考点知识梳理,1.一切物质的分子都在运动，温度超高，热运动越。2.不同物质在相互接触时，叫扩散。3.扩散在气体、和间都能发生，但扩散的不同，扩散现象表明；还表明。4.在固态物质中，分子彼此靠得很近，分子间作用力很大，因此，固体既有一定的又有一定的。5.在液态物质中，分子距离较大，分子间作用力比固体时小，在一定限度内，分子能从一个位置运动到另一个位置，因此，液体具有一定的，但没有确定的，具有流动性。6.在气态物质中，分子间距离很，作用力很，分子能自由地向各个方向运动，因此，气体既没有一定的，也没有确定的，而且很容易被压缩。,不停地做无规则,考点一：分子的热运动,剧烈,彼此进入对方的现象,液体,固体,快慢,分子在不停地做无规则运动,分子间存在间隙,体积,形状,体积,形状,大,小,体积,形状,考点知识梳理,1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的与的总和。2.内能的大小跟物体的、以及物体的有关。3.热传递实质是不同温度的物体相互接触时，低温物体温度，高温物体温度的过程。4.热量是热传递过程中传递的多少。单位，符号。5.高温物体放出热量内能，低温物体吸收热量，内能。物体吸收或放出热量越多，内能改变。6.外界对物体做功，物体的内能；物体对外界做功，物体的内能。,动能,考点二：内能,分子势能,温度,质量,状态,升高,降低,能量,焦耳,J,减少,增加,越多,增加,减少,考点知识梳理,1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号“c”表示。单位：J/（kg）2.同种物质，温度升高时吸收的热量跟物体的和有关，质量越大，温度升高越高，吸收的热量。质量相同的不同物质，在温度升高相同的度数时，吸收的热量。3.比热容是物质的一种，不同物质的比热容一般。4.水的比热容是。它表示。,质量,考点三：比热容,升高的温度,越多,不同,属性,不同,4.2103J/（kg）,1kg的水温度升高（或降低）1时吸收（或放出）的热量是4.2103J,中考典例解析,例1.（2014江西）如图所示，是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于状态，物质由甲图直接变成丙图的过程叫做（填物态变化名称）。,固体,解：（1）分析这三个图可见：甲图分子排列分子极度散乱，间距很大，是气体分子的排列模型；乙图分子排列没有固定的位置，比较松散，是液体分子的排列模型；丙图分子排列十分紧密，是固体分子的排列模型（2）物质由甲图直接变成丙图的过程，也就是由气态直接变成固态，属于凝华现象故答案为：固体；凝华。,凝华,中考典例解析,例2.（2014株州）下列现象与分子热运动有关的是（）A春天，百花争艳B夏天，波光粼粼C秋天，丹桂飘香D冬天，大雪纷飞。,解：A春天，百花争艳是指花的颜色，因此不符合题意；B夏天，波光粼粼是光的反射现象，不符合题意；D冬天，大雪纷飞是物体的运动，因此不符合题意；C秋天，丹桂飘香是由分子运动引起的，因此符合题意。,C,中考典例解析,例3.（2014宜宾）小华用相同质量的色拉油和水加工同样的菜，用同样的锅在相同火力下同时加热，发现色拉油升温比水快，这说明色拉油的比水小；一段时间后，色拉油把菜炸黄了，而水没有，这说明色拉油的比水高（选填：“熔点”、“沸点”、“比热容”或“凝固点”）,解：用同样的火力分别给相同质量、相同初温的水和色拉油加热，发现色拉油温度升高的快，这是因为色拉油的比热容小；一段时间后，色拉油把菜炸黄了，而水没有，这是因为色拉油的沸点比水高。,比热容,沸点,中考典例解析,例4.（2014广州）如图，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则（）A两杯液体吸收的热量相等B温度较高的液体比热容较大C温度较低的液体吸收的热量较多D温度较高的液体吸收的热量较多,A,解：相同规格的电热器相同时间内放出的热量相等，液体未沸腾，液体吸收的热量相等，与液体变化的温度没有关系，故选项A正确，选项CD错误；根据Q吸=cmt可知，在质量、吸收热量相同的条件下，变化的温度t越大，比热容越小，故B错误；,中考典例解析,例5.（2014宜昌）改变物体内能的方法有做功和热传递两种。下列增大铁丝内能的四个做法的中，与另外三个方法不同的是（）A.摩擦铁丝，使它变热B.把铁丝放在火上烤，使它变热C.给铁丝通电，使它变热D.反复敲打铁丝，使它变热,B,解：A.摩擦铁丝，使它变热、C.给铁丝通电，使它变热、D.反复敲打铁丝，使它变热都是做功使铁丝的内能增加，温度升高的。B.把铁丝放在火上烤，使它变热是通过热传递使铁丝内能增加，温度升高的，故B符合题意。,课堂达标训练,1.下面现象可以说明分子的热运动的是（）A风吹树叶摇动B扫地时尘土飞C玫瑰花芳香四溢D河水向低处流2.（2014泰安）质量为10kg的水，吸收4.2105J的热量，温度从20升高到水的比热容为4.2103J/（kg）。3.（2014安徽）运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理地解释：由于液体表面的分子在做_。所以在任何温度下，蒸发现象都可能发生；温度越高，分子的，从而蒸发越快。,C,30,无规则运动,无规则运动（热运动）越剧烈,课堂达标训练,4.为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图10所示的实验（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、相同的水和煤油；（2）实验中搅拌器的作用是：使液体；选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内；（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明吸热本领更强,吸收相同的热量,质量,受热均匀,快,水,课堂达标训练,5.（2014苏州）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.物体温度越低，分子运动越剧烈B.物体温度越高，含有的热量越多C.物体的温度为0时，其内能为零D.水沸腾时吸收热量，温度保持不变6.（2014烟台）图甲所示的实验现象说明图乙所示的实验现象说明图丙所示的实验现象说明,分子间存在引力,D,分子不停地做无规则运动,温度越高分子运动越剧烈,课堂达标训练,7.（2014黄岗）关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度为0的物体没有内能B物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少8.（2014黄岗）如图所示，在两个相同的烧杯中分别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同酒精灯对其加热。（1）加热过程中，发现要使它们上升相同的温度，需给水加热的时间要长一些，这是因为。（2）停止加热后，在相同时间内，盛有的烧杯（填“水”或“牛奶”）温度下降得快些。若要使其温度下降不至太快，请说出一种方法：。,牛奶,D,水的比热容大些,给盛牛奶烧杯加上盖子（或将盛牛奶烧杯包起来）,课堂达标训练,9.（2014威海）下面关于热现象的说法，正确的是（）A物体温度升高一定是吸收了热量B冰在融化时温度不变内能增加C从游泳池里上来感觉冷是由于水蒸发放热D汽车发动机用水作冷却液是因为水的比热容较小10.（2012聊城）90水全部变成125水蒸气，则（）A.这些水蒸气的内能比水的小B.液态水分子间距比气态水分子的大C.水蒸气只能通过热传递途径变为水D.水分子在125时比90时热运动更剧烈11.（2013苏州）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.物体的内能越多，放热一定越多B.温度相同的物体，其内能一定相等C.物体的内能增加，一定要吸收热量D.晶体熔化时温度不变，其内能一定增加,B,D,D,课堂达标训练,12.（2013常州）2013年2月15日，一颗十吨的陨石被地球俘获，在加速下落的过程中，陨石与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧，犹如一颗火球扑向俄罗斯。陨石下