全国“xx杯”汽车专业类说课大赛一等奖作品：检修盘式制动器

,教学分析,教学过程,教学策略,教学反思,目录,contents,教学分析,01,教学过程,03,教学策略,02,教学反思,04,教学分析,汽车电子技术应用专业二年级,教学过程,教学反思,学情分析,教学内容,教材说明,教学目标,重、难点,工作岗位：汽车修理工,教学策略,教学策略,教学过程,教学反思,学情分析,教学内容,教材说明,教学目标,重、难点,检修盘式制动器,教学策略,教学过程,教学反思,学情分析,教学内容,教材说明,教学目标,重、难点,根据教学标准和汽车修理工职业能力标准,项目一检修传动系项目二检修行驶系项目三检修转向系项目四检修制动系任务一检修驻车制动器任务二检修盘式制动器（2学时）任务三检修液压制动传动装置任务四检修制动防抱死装置任务五检修安全气囊项目五其他检修,教材内容,项目化处理,学情分析,教学内容,教材说明,教学目标,重、难点,基于学情、教学内容分析,知识目标,能力目标,情感目标,1.能说出盘式制动器各部分结构及其工作过程2.明确制动器技术参数,1.能正确的拆装制动器2.能正确使用钢尺、千分尺、百分表检测制动片和制动盘,1.能够认同汽车修理工的职业标准与规范2.能通过小组合作，感受团队精神，提升职业素养,学情分析,教学内容,教材说明,教学目标,重、难点,教学分析,01,教学过程,03,教学策略,02,教学反思,04,教学策略,教学过程,教学反思,任务驱动法,“做中学，做中教”的职教理念,建构主义理论,提升学生职业岗位能力,“三段五环”教学模式,任务引入,任务决策,任务分析,任务实施,任务评价,微课网络平台,仿实一体,仿真实训平台,三段,五环,解决传统教学中自主探究难于实现评价数据难以及时统计检修训练不够全面,解决教学难题,微课平台,信息化手段,平台统计,仿真平台,教学分析,01,教学过程,03,教学策略,02,教学反思,04,教学过程,教学反思,课,前,检修任务书,评价表,网络课堂,发布任务终端接收,依据汽车修理工职业标准制定,教学反思,盘式制动器检修流程,课,前,微课学习师生互动,微课平台,教学反思,课,前,微课学习师生互动,教师回答,学生提问留言,教学反思,课,前,微课平台,在线测试实时评价,通过在线测试，检查评价学生自主学习成效，提高课堂教学的有效性,教学反思,课,前,微课平台,在线测试实时评价,通过在线测试，检查评价学生自主学习成效，提高课堂教学的有效性,教学反思,网络微课堂,教学用时分配,课,中,教学反思,课堂,创设情景强化意识,通过情境的创设，强化学生的岗位责任意识,本班24位同学分为四组,教学反思,点拨解惑解决重点,教学反思,点拨解惑解决重点,制动片厚度11mm，磨损极限为3mm。,制动盘厚度22mm，磨损极限为20mm。,注意：不同型号汽车制动盘厚度的磨损极限不同！,教学反思,仿真平台,仿真实训规范流程,教学反思,仿真实训规范流程,教学反思,实训平台,人员分工组长：检修流程安全事项拆装员：机械拆装检测员：部件检测记录员：录制视频,实操实训提升技能,教学反思,实训平台,准备工具,轮胎预松,准备升车,拆卸轮胎,检查卡钳等,检测制动片,检测制动盘,检测圆盘跳动量,实操实训提升技能,教学反思,视频助学,视频助学,仿真助学,实操实训提升技能,教学反思,实训平台,实操实训提升技能,错误操作,正确操作,时不能连侧板一起测！注意：测制动片厚度,教学反思,规范操作,仿真评价,评价记录,实操实训提升技能,教学反思,实训平台,实操实训提升技能,教学反思,学生实操视频,任务评价提升自信,教学反思,教学反思,通过查找技术资料，学习如何养护盘式制动器。,教学反思,盘式制动器的检测一、检查制动活塞和分泵螺栓锈蚀、划伤、油液渗漏检查分泵螺栓、滑销及防尘套磨损、裂纹二、检查制动盘状况、1、清洁（不得吹气）。,复习：盘式制动器组成：制动盘制动钳制动片,2、使用千分尺测量制动盘厚度。3、使用百分表测量其跳动圆盘量测量三个位置、测量点距离制动盘边缘10mm三、清洁制动片四、钢尺尺测量制动片厚度，润滑。测量两个点厚度。,教学分析,01,教学