生态系统复习课件

我们的生态之旅,活动目标：,3、去认识人类活动是影响生态系统最大的因素，树立环境保护意识。,1、观赏多种多样的生态系统，品味祖国之美。,2、加深理解生态系统的概念和组成；描述食物链和食物网。,整理知识行囊：,1、生态系统的概念和组成。2、食物链和食物网。3、生态系统中的物质变化和能量变化。4、生态系统的分类。,1生态系统(1)概念：生态系统是_内,生物和_所形成的_。,生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,消费者,分解者,植物(光合作用,制造有机物),动物(初级消费者、次级消费者等),细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）,阳光、空气、水等,(2)组成：,练习1,2、下列各项中,不能成为生态系统的是()A、淄川太河水库B、高清蔬菜基地C、桓台奶牛场的一群奶牛D、博山原山国家森林公园,1、一个生态系统无论大小，都是由（）A、生产者、消费者和分解者组成B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分D、所有生物组成,C,C,练习2,1、下列各项中全属于消费者的是（）A、酵母菌、青霉菌、鲫鱼B、青蛙、蚜虫、马尾松C、非洲狮、华南虎、中华鲟D、结核菌、水杉、小麦,2、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，喜欢以枯枝落叶为食。蚯蚓在生态系统中起着_的作用。(与蚯蚓作用类似的还有蜣螂),C,分解者,(1)食物链：生物为了获取_而捕食其他生物形成的_。,知识点二食物链和食物网,生产者初级消费者次级消费者,能量,食物联系,1、起点是植物2、只包括植物和动物,写出下面的一条食物链,3下列食物链表示正确的是()A、阳光草兔狐B、田鼠蛇鹰C、草羊鹿狼D、小麦田鼠蛇鹰,D,练习一,图中有几条食物链？,练习二：,食物链为“abcd”1、消费者是_。2、数量最多的生物是_。含能量最多的生物是_。3、含有毒物质最多的是_。,练习三,b、c、d,a,a,d,物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的。,物质循环,如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）,A、丙、丁的数量增加，甲的数量下降。,B、甲、丁的数量增加，丙的数量下降。,C、甲、丙的数量增加，丁的数量下降。,A、甲、丙、丁的数量都增加。,练习四,A,收拾行囊，马上出发！,美丽的西双版纳,第一站,问题：森林有_、_作用，有“_”之称。,在乌兰布统大草原,第二站,有位牧民为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？,结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。,分析与思考？,食物链被破坏了,一般情况下，生态系统中各种生物的_和_是相对稳定的，形成一种_的平衡，称为生态平衡。这也说明生态系统具有一定的_能力。,第三站,库布其沙漠,森林生态系统,草原生态系统,荒漠生态系统,问题1、在以上生态系统中，_生态系统自我调节能力最强。问题2、很多攀登珠峰的登山爱好者会把产生的垃圾和粪便带走，原因是_太少，不能及时将垃圾处理。问题3、以上三种生态系统都属于_生态系统。,森林,分解者,陆地,美丽的青岛海底世界,第四站,美丽的海底世界,海洋生态系统由_和_组成。,太湖美，美就美在太湖水,第五站,淡水生态系统,思考?,某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度0.00005ppm(注DDT降解极慢），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E在五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：,请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来_,吃出健康来！,俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。”从某一池塘里捕捞上来的大鱼和小鱼，哪种鱼更有利于身体健康？,湿地生态系统,第六站,东营黄河入河口,湿地具有_，_作用；被称为“地球之肾”。生物多样性资源丰富。,自然生态系统,陆地生态系统,湿地生态系统,水域生态系统,森林生态系统,草原生态系统,荒漠生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,生态系统的分类,1、思考：北极附近的因纽特从未用过DDT，但体内发现了DDT的存在，这一事例说明了什么呢？,说明生物圈是一个统一的整体。,2、练习：生态系统具有怎样的特点？、生态系统是一个_的系统，其中绿色植物是比较稳定的成分，是基础。、生态系统是一个_的系统，各个生态系统之间进行着物质、能量和信息的交流。,动态变化,开放,农田生态系统,农田生态系统的主体是_,农作物,园林生态系统,园林生态系统的主体是_,观赏动植物,城市生态系统,城市生态系统的消费者主要是_,人,谁该为此负责?,人类活动是对生物圈影响最大的因素。,