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文档简介

对素材进行简单编辑,我的视频我做主,教学任务,教学过程,教学方式,教学内容,信息化手段，微视频,整体到局部，化繁为简，知识碎片化。,教学特点,一,学情分析,教材分析,教学策略,教学过程,展示流程,教学反思,二,三,四,五,学情分析,教材分析,电影动漫编辑,选取教材的地位与作用,任务驱动,岗位对接,电视台,个人工作室,实践性强,广告传媒公司,单位宣传,知识与技能,掌握视频，图片素材编辑的基本方法（剪辑，复制，组接素材，调整素材播放速度）。,过程与方法,具备视频后期编辑初步要求的简单操作技能、创新能力和基本素质。,情感态度价值观,学生在首部命题类动画短片的制作过程中获得成就感和培养学生良好的职业素养。,教学目标,素材的剪辑,调整素材播放速度,教学重难点,鼠标剪辑剃刀工具,速度持续时间速率伸缩工具,启发法,演示法,任务驱动法,探究学习法,小组讨论法,实践学习法,做中学做中教做学结合,培养学生总结归纳的能力,激发学生学习兴趣,提高解决实际问题的能力,教法学法,教学策略,教学过程,资源目录1.导学案2.鼠标剪辑素材3.剃刀工具4.选择素材5.复制素材6.移动素材7.速率伸缩工具8.速度/持续时间9.思考任务,课前预习,(4分钟)视频激趣,任务一,引发讨论(3分钟),(3分钟)拓展延伸,小组讨论法,演示法,任务驱动法,归纳总结法,观察法,任务二,任务三,任务驱动(35分钟),课堂教学,视频激趣,引发讨论,任务驱动,拓展延伸,播放主题为上课的我们教师编辑的“实例视频1”,.吸引学生注意力.引起学生对本节课的学习兴趣.为新课内容做好铺垫,设计意图,视频激趣,引发讨论,对比找出自己构思视频的优点和不足和改进措施？小组讨论该如何编辑达到实例视频1的效果？,提出问题,激发学生寻找答案的积极性，进行探究式学习。,设计意图,任务驱动,拓展延伸,视频激趣,引发讨论,任务驱动,拓展延伸,鼠标剪辑,复制素材,移动素材,组接素材,任务一,观看微课突出重点,学生自主完成任务单上任务,学生对微视频进行反复观看,视频激趣,拓展延伸,知识目标,引发讨论,视频激趣,拓展延伸,重点,难点,引发讨论,视频激趣,拓展延伸,难点,引发讨论,计算机演示,调整素材速度,实例讲解,视频激趣,拓展延伸,引发讨论,任务二,模仿创新突出难点,学生参考实例视频1，编辑主题短片,学生对实例1，微课进行反复观看,视频激趣,拓展延伸,引发讨论,组内互评,优选一二,优秀作品,视频激趣,拓展延伸,引发讨论,提出需求、设计制作环节模拟真实工作情境,任务三,情景应用岗位对接,小组转换角色，模拟情景应用,视频激趣,拓展延伸,引发讨论,减慢播放速度,粘贴插入素材,视频激趣,拓展延伸,引发讨论,视频激趣,任务驱动,引发讨论,布置作业,实际操作,预习新知,讨论交流,视频激趣,任务驱动,引发讨论,任务一,任务二,任务三,视频激趣,任务驱动,引发讨论,重点,难点,拓展延伸,课下反馈,学生课堂反馈表,课堂实录,合理运用教材，科学设计教学过程,以任务驱
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