：国学经典与人文修养PPT课件

2020/5/5,.,1,国学经典与人文修养,05.05.2020,.,2,一、走进国学世界,个体自我的每一次伟大的提高，都源于同古典世界的重新接触。,1、国学2、经典3、人文修养,【德】,05.05.2020,.,3,国学,周礼春官宗伯乐师：“乐师掌国学之政，以教国子小舞”。礼记学记：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”。唐会要:“贞观五年以俊，太宗数幸国学、太学，遂增筑学舍一千二百间。”宋人晃公武之群斋读书志：“唐文宗太和年间，复刻十二经，立石国学。”,05.05.2020,.,4,近世大讨论,夫国学者，国家所以成立之源泉也。吾闻处竞争之世，徒恃国学固不足以立国矣。而吾未闻国学不兴而国能立者也。吾闻有国亡而国学不亡者矣，而吾未闻国学先亡而国仍立者也。故今日国学之无人兴起，即将影响于国家之存亡，是不亦视前世为尤岌岌乎？”【章太炎】“中国的一切过去的文化历史，都是我们的“国故”。“研究这一切过去的历史文化的学问，就是“国故学”，省称为“国学”【胡适】,1922年起，国学研究所在北京大学、东南大学、清华大学、厦门大学、燕京大学、齐鲁大学等相继成立。,05.05.2020,.,5,邓实国学讲学记：“国学者何？一国所有之学也。有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，因乎地理，根之民性，而不可须臾离也。”指现代性意义上的中国学术，是“中国的国家学说”。代表的是一个民族国家基本的价值观体系，是五千年来中国人思维方式、道德规范、生活方式与审美情趣的高度总结，彰显着中华民族的人文精神，是社会主义先进文化的深厚基础。国学的目的，是为建构一个作为现代民族国家的中国服务，为之提供精神支撑。国学的研究方法，是经典的现代性诠释。,国学正义与定位,05.05.2020,.,6,经典人文修养,许慎说文解字：“经者，织也。”“典者，五帝之书也。典者大册也。”一般指那些超越时空局限、对人类社会引起持续震撼力的伟大著作。国学经典，是中华文化史上先贤哲人们留下来的智慧思考的积淀，是中国传统文化的精髓和灵魂，包含了以先秦诸子百家之说为核心的、中国古代社会各朝代流传至今的智慧之作、经典文献。经典著作乃是每一个时代都具有当代性的书籍。【赫钦斯】,周易云：“文明以止，人文也”，“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”指社会制度、文明道德，伦常秩序等。现代意义的“人文”源于拉丁文(Humanism)，意即人性、文明、教养等。修养指理论、思想、艺术、知识、能力等方面的一定的水平。人文修养的内涵包含了人文知识和人文精神：既要掌握人文知识，包括文、史、哲、艺术等人文社会基础知识，又要在这知识之上，建立处理人与自我、与他人、与社会和与自然的关系的态度，以及所形成的正确的价值观和在这种价值观基础上的行为规范等。德行、能力、智慧,二、国学经典于人文修养之意义1、构建宏阔而深邃的宇宙思维模式，丰富我们的哲学修养。,天人之学有对之学变易之学会通之学,穷本探源、刚柔并济,2020/5/5,.,8,道德经对“道”的探索与思考,道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，以观其妙；常有，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。,宇宙的本源：道生一，一生二，二生三，三生万物有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆。宇宙的状态：一阴一阳之谓道博大精微，其大无外，其小无内道之为物，唯恍惟惚，惚兮恍兮，其中有象，恍兮惚兮，其中有物，窈兮冥兮，其中有精。宇宙的规律：故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大，而人居其一焉；人法地、地法天、天法道，道法自然。反者道之动天人合一的行事准则：持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。以奇用兵，以正治国去甚去奢去泰、慎终如始、以柔克刚、以反相成、以静致远顺其自然,柔性与变通,选读之一：走进道德经的自然世界,顺其自然,以柔克刚,10,05.05.2020,.,周易对方位之学的探索与思考,上彖下彖上象下象上系下系文言说卦序卦杂卦,居则观其象而玩其辞，动则观其变而玩其占。,选读之二：浅探周易的象数与义理,预测未来,修炼自我,2、培育厚德载物的君子人格，丰富我们的道德修养。,人生有三不朽：太上立德，其次立功，其次立言。左传孔子的君子人格标准：仁、义、孝、悌、智、勇、忠、信等心态：君子坦荡荡，小人长戚戚；君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。行为：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之气质：温、良、恭、俭、让境界：子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”,13,孟子的君子人格,理想：大丈夫、心存浩然正气培养：格物内省（躬自厚而薄责于人）动心忍性，增益其所不能儒家：修身齐家治国平天下内圣外王,选读之三：感悟论语之谆诲,05.05.2020,.,15,3、建树智慧与仁爱的内心，丰富我们的精神修养。,去其糟粕，取其精华,正确认识释文化,爱因斯坦说：佛学是推动一切科学的原动力。,1、佛学的思辨智慧补充了中国哲学2、佛学创造了丰富多元的文化成就：如音乐.3、佛学在今天的应用实践：,智慧与慈悲,诸苦所因，贪欲为本。【释法华经】禅为清净水，能洗诸欲尘。【释智度论】,养心莫善于寡欲。【儒】清心寡欲。【道】,身心灵合一,莫言谈贫富与欲望,我们要让人们记起来，在人类没有发明空调之前，热死的人并不比现在多。在人类没有发明电灯前，近视眼远比现在少。在没有电视前，人们的业余时间照样很丰富。有了网络后，人们的头脑里并没有比从前储存更多的有用信息；没有网络前，傻瓜似乎比现在少；我们要通过文学作品告诉人们，没有必要用那么快的速度发展，没有必要让动物和植物长得那么快，因为动物和植物长得快了就不好吃，就没有营养，就含有激素和其它毒药；我们要通过文学作品告诉人们，在资本、贪欲、权势刺激下的科学的病态发展，已经使人类生活丧失了许多情趣且充满了危机；我们要通过文学作品告诉人们，悠着点，慢着点，十分聪明用五分，留下五分给子孙。,我们要用文学作品告诉人们，维持人类生命的最基本的物质是空气、阳光、食物和水，其他的都是奢侈品，当然，衣服和住房也是必要的。我们的文学真能使人类的贪欲有所收敛吗？结论是悲观的，尽管结论是悲观的，但我们不能放弃努力，因为，这不仅仅是救他人，同时也是救自己。【莫言在东亚文学论坛上的演讲】,莫言论贪欲,观自在菩萨行深般若波罗蜜多时照见五蕴皆空度一切苦厄色不异空空不异色色即是空空即是色受想行识亦复如是舍利子是诸法空相不生不灭不垢不净不增不减是故空中无色无受想行识无眼耳鼻舌身意无色声香味触法无眼界乃至无意识界无无明亦无无明尽乃至无老死亦无老死尽无苦集灭道无智亦无得以无所得故菩提萨陲依般若波罗蜜多故心无碍无碍故无有恐怖远离颠倒梦想究竟涅盘三世诸佛依般若波罗蜜多故得阿耨多罗三藐三菩提故知般若波罗蜜多是大神咒是大明咒是无上咒是无等等咒能除一切苦真实不虚故说般若波罗蜜多咒即说咒曰揭谛揭谛波罗揭谛波罗僧揭谛菩提娑婆诃,选读之四：心经的文化内涵与实践,2020/5/5,.,19,4、陶冶美的生命情怀，丰富我们的文学修养,今夕何夕兮？搴洲中流。今日何日兮？得与王子同舟。蒙羞被好兮，不訾诟耻。心几烦而不绝兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。诗经原词越人歌改编歌曲画皮,选读之五：回归真性之诗经大美,文学因真情绽露而有了灵魂和血脉，得以源远流长；生活正是它滋生、孕育的丰厚土壤。若是精神带着面具，灵魂难以超越，又怎能创造出伟大的传世作品？,2020/5/5,.,21,4、其它：如医学经典丰富我们的知识结构，提升生命质量军事经典丰富我们的战争知识，提升商战能力,中华医学健康讲座,民族的，就是世界的要灭族必先灭其文化弘扬民族文化，传承民族血脉从学习经典起步筚路蓝缕知行合一,05.05.2020,.,23,经典值得我们一生拥有，时刻相伴,对自己的文化，以何种姿态仰望，以何种方式传承，值得我们深思,05.05.2020,.,24,一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平全世界读书量最大的是犹太人，人均年64本。,让读书成为一种习惯联合国文盲新标准,1.经典本身文涩意深，理解不一，阅读之前首先明确学习目的。2.经典版本众多，至今无标准原版。阅读时不必拘泥于原文的某个字词句，力求读懂大义即可。,古人云：“读书百遍，其义自见。”研究古书，最好的方法莫过于“多读原文”。,选择一个好的版本,05.05.2020,.,25,主要国学经典字数比较,道德经5000字周易24207字论语15900字孙子兵法6000字孟子14593字荀子8万字韩非子10万字诗经38000字吕氏春秋20万字菜根谭16400字弟子规1018字心经260字,选讲,05.05.2020,.,26,毛泽东对自己喜爱的经典著作总是读了一遍又一遍，常读常新。,文化自觉文化信仰,把学习作为一种健康的生活方式。【习近平】兴趣是激励学习的最好老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲的就是这个道理。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。有了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。,.,与圣贤为友，与经典同行讲座结束！,05.05.2020,.,28,培根：知识就是力量,“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”Historiesmakemenwise,poetswitty,themathematicssubtle,naturalphilosophydeep,moralgrave,logicandrhetoricabletocontend.,英国哲学家、