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文档简介

1/5幼儿园中班数学说课稿一、说教材来坐车是一节科学领域中的数学活动，指南中指出要培养幼儿喜欢数学活动，并能在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述；在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。在活动中以汽车为媒介认识数字6，知道5添上1是6。二、说目标幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。本篇文章来自。根据教材内容和本班幼儿的实际情况。从认知、能力、情感三个维度制定本次活动的目标。认知目标。认识数字6，理解6以内数的实际意义。能力目标能按数取物，按物取数。2/5情感目标体验数字在生活中的用处。三、说准备1铃鼓一个。2“小汽车挂图“1张。“动物园“挂图3张。3来坐车、来坐车游戏卡。4数字翻板。5数字16头饰6个。四、说重点认识数字6，理解6以内数的实际意义。五、说难点知道并理解5添上1是6。3/5六、说教法教学方法是在教学过程中，教师与幼儿为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称，为了激发幼儿的兴趣，达到教学目的，本次活动中我主要运用了情境引导法、操作法、游戏法。情境引导法给幼儿提供“马路上的汽车“、“动物园“等情境让幼儿认识数字6，指导5添上1是6。操作法幼儿年龄小，活泼好动，兴趣易转移，通过让幼儿自主操作的形式，将抽象的数字变成拟人形象的“小乘客“，吸引幼儿学习，便于理解。游戏法采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，当幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿在玩“我是小司机“游戏时，幼儿扮演小司机，体会游戏的乐趣。七、说学法4/5本次活动，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极思考，主要采用的方法有情境感知法，自主操作法，表演法。八、说过程简单说说教学环节。巩固1教师拿起铃鼓。教师小朋友们，我们来玩“听鼓拍拍“的游戏2出示“小汽车“挂图，引导幼儿点数。教师请小朋友数一数道路上一共有几辆小卡车理解1出示“小汽车“卡片，引导幼儿感知6及其意义。3出示“动物园“挂图，引导幼儿获得“5添上1是6“的概5/5念。4教师在白纸上写出数字6。教师看看这是数字几数字6像什么教师现在请小朋友把手伸出来，一起写一写数字6，下去一个小圆转过来，本篇文章来自。大家是不是已经认识了数字6宝宝数字六可以表示什么操作1请幼儿根据老师的指令从玩具箱中取出相应数量的玩具。2教师引导幼儿根据车上的乘客数
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