人教版初中语文第六册说课ppt课件

人教版初中语文六册,潘青艳,总目标,过程与方法,知识与能力,情感态度价值观,发展感受和理解的能力,发展书面语言运用能力,背诵优秀诗文240篇（段）,运用新技术和多种媒体学习语文。,发展学生个性,培养集体主义,培养创新精神,具体目标与内容,识字、写字,写作,综合性学习,口语交际,阅读,识字与写字,熟练地使用字典、词典独立识字,临摹名家书法,写字姿势正确，有良好的书写习惯,其中3000个左右字会写,用硬笔熟练地书写正楷字,阅读,随文学习基本的词汇、语法知识,运用合作的方式，共同探讨、分析,广泛阅读各种类型的读物,用普通话正确、流利、有感情地朗读,阅读非连续性文本,写作,对自然、社会、人生的感受、体验和思考。,能根据文章的基本内容扩写,记叙性文章、说明性文章、议论性文章,有自己的感受和认识、提高独立写作的能力,借助语文常识,口语交际,自信、负责地表达,有理有据、要点突出的应对,耐心专注地倾听,综合性学习,能从报刊、书籍中获取有关资料，讨论分析问题，,能用文字、图表、图画等展示学习成果,能自主组织文学活动,二.说教材,说教材,选文特点,时代性新出现的作者多,多元性外国作者多,民族性古代作者多,广泛性不同身份的作者多,优秀当代作家：刘成章、杏林子周苏珊星新一,说教材,教材编排特点,专题中蕴含丰富的课程资源,专题内部自成系统,内容结构稳定,苏教版结构,六个单元,附录,诵读欣赏,五篇课文,写作,口语交际,名著推荐与阅读,语文实践活动,综合学习与探究,内容结构稳定性,六个单元,课外古诗词,名著导读,附录,吾十有五而志于学；贤哉回也等,丰富的课程资源,朗读指导,阅读链接,写作指导,语法词汇,单元结构,导语,点明单元主题提出学习要求,课例,写作、口语交际、综合性学习,精读,精读,略读,补充,总结、提升,说教材,教材整合,主题,文体,听说读写,听说读写,单元结构,课后习题,主题整合,人与社会,人与自然,人与自我,人与自我,七年级,八年级,九年级,七上（一）感悟人生,诗歌,记叙文,记叙文,八下（一）人生轨迹,记叙文,八下（二）心灵之声,散文诗,九上（三）少年生活,小说,九下（三）生命之歌,议论性散文,七上（四）科学世界,说明文,九上（四）读书求知,议论文,七下（一）成长足迹,七下（五）探险传奇,议论文性文体,诗歌,文体的整合,七年级,八年级,九年级,记叙性文体,文言文,说明文性文体,现代文,七年级,九年级,八年级,记叙性文体,说明性文体,议论性文体,七年级写人叙事,八年级增加了说明文,九年级戏剧、影视剧本,散文、小说,写作,小说,散文,新闻,记叙性文体,剧本,童话,说明性文体,议论性文体,文言文,诗歌,体裁丰富,篇幅增长,难度增大,课内诗歌,课外诗歌,现代诗,古诗,01,二.说教材,三.说建议,一.说课标,01,二.说评价建议,一.说教学建议,三.说课程资源利用,语文的实践性和综合性,重视培养学生的创新精神和实践能力,教学建议,师生双方在教学中的主动性和创造性,重视情感、态度、价值观的正确导向,评价建议,识字、写字,写作,综合性学习,口语交际,阅读,语文综合运用能力、探究精神与合作