一年级下期末数学教师家长会发言ppt课件

.,一年级下学期数学期末家长会2013.6.8,沟通，从心开始,.,本次数学交流分为以下三个部分：,1、孩子们的学期总体情况。2、单元考试情况3、期末复习情况,.,本学期，孩子们在学校数学方面表现的总结。,.,我们班孩子的优点：,1、孩子们活泼可爱2、爱班级、爱老师3、言行举止很文明4、对学习有兴趣,.,不足之处：,1、个别孩子上课好动、不专心，且会影响周围的同学。2、有作业不做，有考试卷没有及时签字和订正之后还出现错误的现象。个别家长检查不够仔细。3、经常有孩子学习用品不带齐，摆放随意，上课时候常常丢三拉四。,.,与上学期相比，大部分孩子们共同进步的：1、上课会安静的坐好。能够遵守基本的课堂纪律。与老师的讲课能够互动，能够举手回答问题。,.,2、能够及时的完成作业，能够及时的订正作业。考试卷会及时的签字了。基本的学习习惯已经养成。,.,3、我们班级大部分孩子，能够具备倾听的能力。对于老师讲解的重点会特别注意倾听，能够正确理解并且复述老师的讲解。,.,4、有一部分的孩子更突出些，具备了初步的数感，表现在平时观察到的数字或者特定的情境中，能够有数学方面的联想。特定的情境下，根据要求能够用简单的数学语言描述出来。,.,作为老师的小帮手，组长的作用很重要。我们班的4位小组长都很认真负责。是老师的好助手。平时收作业也比较认真。,.,大部分孩子能够比较认真及时的完成数学作业。其中，数学作业书写平时都认真工整要特别表扬下这些孩子：,.,听讲专心、发言积极的学生有：,.,数学课堂学习积极性方面进步的：,.,好学爱问的孩子：,.,一直坚持写数学日记的：,.,本学期单元考试情况本学期有7个单元。,.,总体考试情况不理想的是：第1、3、4、5这四个单元。,.,反映出孩子的学习通病：1、不认真审题，凭感觉做题。2、分析文字句子的能力弱。3、对于图形的认识，空间想象能力有待提高。4、对于计算不重视，数的认识基础概念不牢固。5、人民币的生活经验不够。,.,期末复习数学的主要内容20以内的退位减。100以内数的认识。概念部分。100以内的加、减法口算。主要有：整十数加减整十数、两位数加减一位数（包括进位加和退位减）和整十数。另外涉及到与生活息息相关的内容：位置、图形的拼组、分类；统计、认识人民币、认识时间、找规律等。,.,期末数学孩子们要加强的题目类型计算题，保证熟练的基础，抓正确率尤其是两步计算的：如：23+30-9这样的两步计算。这个部分是基础。图文应用题。关键要找出，问题的关键字，弄清楚题目的要求。然后在解答。如：一共，还剩，原来，比多（少）多少。这个部分分数比重大，孩子丢分也较多。是造成低分的重要原因。另外涉及到与生活息息相关的内容：位置、图形的拼组、分类；统计、认识人民币、认识时间、找规律等要结合生活的经验。,.,期末数学孩子们要加强的题目类型4.人民币的单位换算。5.图形拼组类型的数与拼图形。,.,要配合做到的:,1、关注孩子的期末数学复习卷。一共要完成6张复习卷。目前已经完成3张。今天发下去的是第三张。回家要订正和签字。2、今天早晨进行的是第4张考试。明天发回去给孩子们订正。,.,3、端午放假期间，抽空根据孩子这4张复习卷里的错误，还有单元卷里的错误，进行易错题的练习。(单元卷可以装订好一共7张，复习卷暂时不装订，可以用夹子夹起来）4、数学指导丛书一定要过滤一遍，发现错误漏订正的，一定要及时订正，不懂的吩咐孩子及时问问题。5、关注数学课本里的练习。有的孩子速度慢或者在课堂不愿意写。家长假期回家过滤一遍孩子书本里的作业，看是否完成了。,.,关注数学课本的题目：,认识图形数、拼；解决问题（想像力）。P57100以内数的认识数数（各种情境）写数（序列）；数的组成；比大小排序；数感估值（多一些，多得多）。P43例6P45：420以内的退位减法100以内的加法和减法口算（一步，两步）（小括号）；填未知数。分类与整理统计单元，按标准分类；结果表示（元素、个数）。认识人民币换算；比较；计算（不进单位）。找规律数的序列。解决问题：不同解题策略（数的认识）P46：例7；合并与去掉；相差；倒推；多余条件；两步式题。,.,.,.,有些错误的情况：,人民币的基础知识不牢固，学过的知识忘记了。,.,元，角，分之间的关系掌握不牢,.,换取等值的人民币缺乏应用知识,.,这些错误很。,.,数砖块的方法要运用计算的方法不要去画图。因为画不容易掌握标准。,先数出完整行一共多少个砖。再减去已经知道的砖块就是缺少的。最后加起来。,.,对于“比”此类问题，没有分清楚数量关系。,.,孩子理解题目的情况：没有在生活经验的基础上思考。,孩子问：一双鞋子，是不是40元？,老师问：商店里卖鞋子，难道是一只一只标价格的吗？,.,还有的孩子分析句子能力较弱：,一个两位数从左边起第二位和从右边起第二位都是5，这个数写作。出现的错误：1、孩子读不懂题目的意思。2、有的孩子把写作当成读作：写成了五十五。,.,需家长注意配合事项：,（1）发现问题及时与老师联系。,（2）督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。,（3）有些题目孩子不懂，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。,（4）为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。,（5）不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降,.,(1)了解孩子在校学习以及与同学相处的情况。,(3)每天晚上要督促孩子整理好学习用品。,(2)关注