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文档简介

三年级数学下册教材研说,1,说课标,2,总目标,经历从日常生活中抽象出数的的过程,认识简单的小数和常见的量,了解四则运算的意义掌握必要的运算技能。能描述物体的相对位置,掌握一些简单的数据处理技能。,能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释,探索简单的位置关系发展学生的空间观念,能有条理的思考问题。会进行简单的归纳与类比。,能从日常生活中发现并提出简单的数学问题,了解同一问题解决策略的多样性,初步学会表达解决问题的大致过程和结果。学会与他人合作、交流。,能够积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。激发学生参与欲望,让学生在实践活动中学会学习,接受知识。体验获得成功的乐趣,建立学好数学的自信心。能发现错误并能及时纠正,形成实事求是的态度。,课程标准,3,知识与能力,情感、态度、价值观,过程与方法,认识面积的含义、面积单位正确计算长方形、正方形的面积,认识位置和方向认识时间单位,初步认识简单的小数,会算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,体会乐趣,提高兴趣建立信心,养成认真作业,书写整洁的良好习惯,形成发现生活中的数学的意识,经历解决问题过程,形成解决问题能力,内容标准,4,说教材,5,有步骤的渗透教学思想方法,培养学生数学思维能力,由易到难的呈现知识要点,精心构建认知结构,注重与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。,增加自主探索、设计与制作活动,让学生获得学习成功的体验,增进信心。,编写特点,遵循学生的认知规律,注意知识间的内在联系。,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。,6,综合与实践应用,空间与图形,统计与概率,本册内容,数与代数,小数的初步认识,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,年、月、日,位置与方向,面积,统计,解决问题,数学广角,制作年历设计校园,本册内容,7,主题图,例题,练习,整理和复习,8,9,教材的立体整合,根据语文课的教学内容,及时选编有关的数学题材,结合音乐课乐理知识的教学,编选有关的数学计算题,数学课学习有关知识时,结合其它学科的特点,说明适用范围和异同,结合社会等课的教学,让学生收集数据,编制数学统计图表,10,三、教学建议,2、评价建议,3、课程资源开发与利用,11,充分利用单元整合,加强知识间联系。,充分利用情景图。情景图是人教版小学数学教材的一大特点。,注重应用意识和解决问题能力的培养,引导探索,促进合作,关注学生已有的知识和经验。,研究教材,把握教学的目标和要求,12,评价建议,不仅要关注学生的参与程度,也要重视考察学生的数学思维过程。,考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。,能否从现实生活中发现和提出数学问题;能否探索出解决问题的有效方法,能否与他人合作;能否表达解决问题

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