365夜故事阅读推荐课

-教育精选-课 题365夜故事推荐课主备人左春燕教学目标1.有效激发学生阅读365夜故事的兴趣，初步了解故事的内容。 2.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维。重、难点1.有效激发学生阅读365夜故事的兴趣，初步了解故事的内容。 2.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维。教 学 过 程二次备课 一、回顾读书历程，激趣导入师：同学们，你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事呢？（学生说故事名字）刚才同学们说的这些故事有的是老师推荐读的，有的是同学们课外读的。从开学到现在我们都读了哪几本书呢？（指名回答）师：我们一起读了猜猜我有多爱你和团圆，体会到了大兔子和小兔子对对方的爱，感受到了毛毛和毛毛爸爸妈妈之间的爱。这一个又一个温馨的故事是这个世界送给你们珍贵的礼物呀，你们将在这样一个又一个好听故事的陪伴中渐渐长大。今天，老师又给大家带来一本好书，里面是一个精彩而奇妙的世界，这里充满了天马行空的想象，洋溢着欢乐祥和的气氛。在这里有调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马，它们彼此互相帮助，团结友爱。当然这其中也有狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，它们处处欺负弱小者，但故事总会给人们启示，那就是：正义总是会战胜邪恶的。你们想读吗？二、封面入手，涉猎信息师：一般我们拿到图书，首先读什么呀？（封面）看了封面知道这本书的名字叫-365夜故事，你们对这本书有哪些了解呢？师：365夜故事是世界经典童话故事宝库(套装共20册)(注音版)中之一。世界经典童话故事宝库(套装共20册)(注音版)中还包括：一千零一夜、格林童话、安徒生童话、伊索寓言、中国经典童话、最让孩子快乐的经典童话、激励孩子成长的经典故事、让孩子懂得勇敢的经典故事、影响孩子一生的经典故事、让孩子懂得分享的经典故事、培养孩子爱心的经典故事、开启孩子心智的经典故事、最让孩子感动的经典童话、让孩子懂得关爱的经典故事、中国经典童话、让孩子懂得成功的经典故事、让孩子懂得经典故事、最受孩子喜爱的经典童话、经典成语故事。（相机说出孩子们较熟悉的书名） 师：还看到了什么呢？（版本繁多，相机引导）三、预测内容，翻阅目录1.游戏：看图片，猜故事师：同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？（目录）在看目录之前先让我们一起来做一个游戏，好吗？（游戏规则：同学们根据老师提供的图片猜猜故事的名字。） 师：你们知道吗？刚才我们猜的故事都是365夜故事里面的。365夜故事有不同的版本，每个版本里的故事也都不一样。今天，老师给大家带来的365夜故事里又有哪些美丽动人的故事呢？让我们一起来看看目录吧！2.阅读目录师：轻轻地打开书到目录页，你可以从上往下读，也可以从下往上读；可以大声读，也可以轻声读。读完后告诉老师，你最感兴趣的故事名字是哪个。（师相机问）看到这个故事，你头脑中会有什么想法呢？师（过渡）：是啊，365夜故事里不仅有会互相帮助，团结友爱的调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马等动物，还有会处处欺负弱小者的狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，但故事总会给人们启示，那就是：正义总是会战胜邪恶的。下面让我们一起走进这个故事-小鸟的家掉到水里了（课件出示）。 四、师生共读小鸟的家掉到水里了1.读题目，提问题。师：同学们，读书贵在会提问。读了故事的题目，你会有什么疑问呢？2.阅读引领，明白内容。师：（出示公鸡打鸣的图片）小公鸡是一个很勤快的好孩子，每天天刚刚亮，就爬起来打鸣，叫小动物们起床。这天，小公鸡打完鸣路过池塘边的时候，发现小鸟的家掉到水里了。同学们，小公鸡看到小鸟的家掉到水里了，它会怎么做呢？（调动学生的兴趣，只问不答。）师：小公鸡赶紧跑到小猫家，告诉小猫：“喔喔喔，不好了，小鸟的家掉到水里去了。”你觉得小公鸡此时心里一定怎么样呀？（很着急）那谁来读读小公鸡的话？（指名读，齐读。）师：小猫一听，连牙也顾不上刷了，连忙跑到小狗家里，告诉小狗说：“喵喵喵，不好了，小鸟的家掉到水里了。”咦，同学们，你觉得这是一只什么样的小猫呀？（用上关心他人、助人为乐等词语）谁来做做这只乐于助人的小猫？把它的话读出来吧！师：小狗一听，连脸都来不及洗，赶快跑到小鸭家里说：“汪汪汪，不好了，小鸟的家掉到水里去了。”让我们一起来做这只可爱的小狗吧！（齐读这句）。小鸭听了，赶紧摇摇摆摆地往池塘边跑小鸭发现了什么？哎哟，池塘里真有一个小鸟的家！它连忙“扑通”一下跳进池塘里去救小鸟的家。池塘里的水被小鸭一搅和，就荡起了波纹。糟了，小鸟的家不见了。同学们，小鸟的家怎么会不见了呢？谁来猜一猜？师：啾，啾，啾，池塘边的大树上传来了小鸟的叫声。大家忙抬头一看，咦，小鸟的家不是好好地在大树上面吗？真是奇怪了，这是怎么回事呢？小鸭一拍脑袋说：（生齐读）“哦，原来水里不是小鸟的家，是倒影啊！”师：小鸭一拍脑袋，说明什么？（恍然大悟、一下子明白了）那让我们恍然大悟地读这一句。3.再读故事，感悟道理。师：下面我们轻轻打开故事书，翻到这个故事。你可以大声地读，也可以轻声地读；可以自己读，也可以和同桌一起读。总之，用自己喜欢的方式把这个故事再读一遍。（学生自由读故事）师：刚才我们又读了一遍故事，从这个故事中你明白了什么道理呢？（讨论交流）师：同学们真了不起，这就是我们读书的收获呀！五、寄语师：刚才我们一边读一边猜想故事内容，读完后又想想从故事中明白了什么道理。其实这就是读书的小窍门，以后我们在读故事时就可以这样做。师：同学们，还有很多小动物在3