七年级语文童趣 论语十则复习课件[整理二套]童趣复习课件.ppt

童趣,沈复,读准字音,童稚（）藐（）小项为（）之强（）鹤唳（）云端怡（）然称快凹（）凸（）土砾（）壑（）庞（）然大物虾蟆（）呀（）然一惊,zh,mio,wi,jing,l,y,o,t,l,h,png,hma,y,余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，,我回忆幼小睁开直视明察秋毫,物外之趣。,指超出事物本身乐趣,见藐小之物必细察其纹理，故时有,细小一定仔细观察因此,所以常常,疏通文意,译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞,夏天发出雷鸣般声响暗自、暗暗比,于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；,抬头脖子因为“强”通“僵”僵硬白色,昂首观之，项为（wi)之强。又留蚊于素帐中，,果然像鸣叫高兴得连声叫好,在想那么，就变成鹤,徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，,果如鹤唳云端，为之怡然称快。,慢慢地用让冒叫当作景象,译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。,夏蚊成“鹤”,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲,地方杂草丛生,林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，,石块、土块突出山丘低陷山沟,神游其中，怡然自得。,其身，使与台齐；定神细视，以丛草为,指自己身体让一样高聚精会神仔细看把当作,代山林愉快满足,译：我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足,神游山林之趣,一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有,有一天看见相斗观看它们兴致忽然,庞然大物,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌,很大推倒压倒原来是,一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉,伸出全被幼小正,呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之,惊怕心神安定捉住抽打几驱赶它,别院,别的院子,译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。,观虫斗,驱虾蟆,解释加线的词的含义,1、能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理。2、私拟作群鹤舞于空中。3、昂首观之，项为之强4、徐喷以烟。5、果如鹤唳云端。,连极细小之物也看得一清二楚；的；仔细观察,暗自、暗暗；在,脖子；通“僵”僵硬,慢慢地；用,果然；鸟鸣,6、以丛草为林。7、兴正浓8、方出神9、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,把当作，把看作；树林,兴趣,正好，正在,鞭打、抽打；驱赶,一词多义：,见藐小之物之心之所向使之冲烟而飞鸣,（助词，的）（助词，名词和动词之间，不译）（代词，它，指蚊子）,以虫蚁为兽为为之怡然称快舌一吐而二虫尽为所吞,（wi，作为、当作）（wi，介词，因为）（wi，被）,其必细察其纹理蹲其身,（代词，它的）（代词，指自己）,观做青云白鹤观昂首观之,（景象）（看）,（把）（用）,以以丛草为林徐喷以烟,明察秋毫：怡然自得：庞然大物：夏蚊成雷：,比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。,现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。,解释下列成语。,视力好极了。,形容安适愉快而满足的样子。,体积极大的东西。,夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。,知识积累,察见视观（看）唳鸣（叫）,同义词：,反义词：,凹凸吐吞驱留藐小之物庞然大物定神出神,用简洁的语言概括文中的三件趣事,（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。,（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。,（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。,观蚊如鹤,神游山林,鞭打蛤蟆,“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。,作者提到的“物外之趣”指的是什么?,“物外之趣”产生的过程：,观察,想像、联想,物外之趣,三件趣事可否调换位置，为什么?,不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。,多角度思考,“鞭数十”，蛤蟆竟然没死，为什么？,参考答案：1、这鞭子可能只是一根小草或一根小枝条。2、不忍心打死它，处置有度。说明我珍惜生命，热爱小动物。,课外延伸,一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你的童年趣事。,二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？,热爱自然，热爱生活；富于联想和想像；有一定的审美能力，能发现美、认识美。,生活中，你怎样做一个有情趣的人？,1.心胸开阔，不为生活所累；2.遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；3.把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；4.有一点儿“阿q精神”等。,1.从1段看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？,本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。,2.体现全文中心的词语是什么？,物外之趣.,表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？,词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。,推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。,可能是为“二虫”复仇，更主要原因是它破坏了自己的审美情趣。,作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？,基础：细致的观察。关键：丰富的想像。,从文中可以看出“物外之趣”