【农村初中生理想缺失现象及原因浅析】初中生注意力缺失

【农村初中生理想缺失现象及原因浅析】初中生注意力缺失 ：G631 ：A 文章编码：1003-2738（xx）07-0089-01 摘要：理想是一个人在世上奋斗的一个指路灯，但是如果一个人没有理想意识，那么说明他还生活在一种被迫的状态下，被迫学习，被迫工作，甚至被迫吃饭。为什么呢？因为他不知道自己想要什么，也不知道自己的未来在哪里。而对于一个即将步入18岁的初中生来说，理想的培养是很重要的，理想的缺失会让他们将来更迷茫。本文针对此类现象分析处理几点原因。 关键词：农村初中生；理想缺失；原因 一个国家的出路在哪里？在青少年身上。百年前，梁启超说：少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。可见一个国家要想屹立于世界强国之林，青少年永远担当着重任。那么，作为青少年首先就要有理想有责任感，有担当才能承载重任。但是现实并不乐观。虽然我们都把希望寄托在孩子身上，可是我们却没有更好的教给他们如何才能承担责任。社会进步了，经济水平提高了，人们已经不必再为吃饭发愁。但由于人们的整体素质太低，他们只看眼前利益不看以后的发展，尤其农村的初中叛逆期的孩子，父母要出去打工，他们认为有钱就有一切，留守儿童越来越多，再有自实行计划生育后，孩子越来越少，多数家庭只有一个孩子，父母没时间管教，爷爷奶奶管不了或舍不得管，就只是一味地为孩子提供所有他想要的东西，成为无原则的溺爱，养成孩子娇纵任性的坏习惯。孩子就有了这样的认知：反正父母就是在给我挣钱，什么都会给我准备好，我怕什么，有的花就行。买衣服要名牌，不买就哭闹准成；花钱要比较，不能比别人拿的少，只会多；学习差点没关系，爸妈不会怎么着，就一个宝贝。只要需要，父母就会满足，完全不必自己去奋斗。有这样的想法怎么可能有远大的理想和目标，怎么会有责任感。而偏偏有的父母们也认为在物质上满足孩子，只要身体健康就是对孩子好。作业完成了吗？不知道；学校表现如何呢？不清楚；打架斗殴怎么处置？我的孩子没挨欺负就好；想让孩子成才吗？当然想。进行人生观价值观道德观的教育引导了吗？怎么引导？将来他差不了。可是没有父母的语言行动的引领，孩子就只满足在现状中，不思进取。因为他们为什么学习，为谁学习？将来想干什么？孩子不知道。父母不引领，认为“船到桥头自然直”，到时候再说吧，唉！有思想的人怎么能像猫狗一样只喂食就行呢？家长们没有时间考虑这些吧，交给学校就好了。 但是家庭教育缺失，学校就全能弥补吗？非也。在学校中（以我校的九年级学生为例），学习好的学生毕竟是少数，百分之八九十的学生脑中是糨糊，在学校的表现各式各样，但有一点是相同的，那就是对学习都没有太大的兴趣，甚至厌学。他们把学校当做监狱。每天都处在强迫学习中，没有严格的时间观念：上课铃响了，却还在喧闹的像集市；下课铃还没响，却已经抓耳挠腮，坐立不安。那些学习成绩不好的，每天一上课，就开始犯困，头一低，眼一闭，有的就开始会周公；要不就暗中传纸条聊天或约会；还有的就偷着前呼后应的说小话。等下课了，就齐齐的排在教室外面无精打采的晒太阳，或者趴在桌子上小憩。只有几个人精神抖擞的打打羽毛球，扔扔沙包，踢踢键子。不然就趁着午间休息或早晨或晚上或课间等打架生事。但是一说看电影或干别的，学生们就像大赦天下一样，高声欢呼。 “张颖，你这段时间怎么了，总是萎靡不振，恍惚发呆？”“没事呀！”“真的吗？不对吧。还想瞒着什么吗？你看你这段时间总犯困，学习成绩下降了很多。”“我就觉得没劲，不想听课，尹老师，我不想上学了。学习又不好，再说，上出来花好多钱也不好找工作。还没有不上学的挣得多呢！”“你父母怎么看呢？”“他们不管，说这是我的事，自己看着办。”这是我和班里的一个学习较好的学生的对话。从中可以反映出现在的学生没有学习动力，没有学习目标，没有理想源自于没有好的家庭教育。他们不知道学习到底为了什么。虽然老师们总是在给他们苦口婆心的做思想工作：你必须努力学习，学习是你自己的事，不是为了别人学习，别看你现在过得不错，实际上我们跟国外的差距还很大，将来你上了大学有个好工作也有了钱，那是你自己的生活，父母不会永远跟着你，而且不努力，你就只能出去打工，你扛着铺盖卷上车下车，而你的同学却开着车光鲜亮丽的走过，那是多大的差距啊，所以我们要努力。将来国家的强大还要靠你们呢！虽然这样劝，可语言苍白，社会现实明摆着知识太贬值了呀！一个小工每天都一百五十元左右，而老师们才五六十元。而且社会这个大染缸的魅力太大了。你看辍学的，走上社会，立刻鸟枪换炮，头发可烫可染，衣服咋穿都行，可以肆无忌惮的玩手机，骑着摩托车放着摇滚乐飞驰而过。上网吧玩惊险刺激的游戏没人管。而且随便找个活就赚两千元左右，随便自己花，又轻松又自由。如今国家提倡素质教育，就是不再只要求学生学习文化知识，让孩子们有更多的职业技能的学习，社会也给了人们很多的就业的机会，干什么都能赚钱，而且考上大学有能怎么样呢？国家已经不给分配工作，就靠自己的能力，我觉得我能找到一份工作，而且上大学花费那么大，出来之后也不见得能赚多少钱，所以 _必要再去费那么大劲、吃那么多苦学习。学校可以把孩子走上社会的时间延后，尽可能的多学知识、多懂做人的道理，但学生没有远大的理想，就是过一天混一天，吃一天玩一天快乐一天。当然就别提他们会有责任感了，对家庭都没有责任感，认为父母就应该给他们付出，不付出就折腾父母，乃至有的人出言不逊，又何来对社会的责任感呢？ 综合这些现象我发现，家庭和社会都没有给孩子正确的导向，学校费再大的劲也没有用。所以学校的教育代替不了家庭的教育，更无法挡住社会大环境对学生的影响。 那么青少年的教育到底靠谁？靠社会、家庭和学校三管齐下。要想担起社会的重任，首先家庭教育起着非常大的功用。父母是孩子的第一任导师，父母的一言一行直接影响着孩子对未来的态度，俗话说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这直接就说明了父母对孩子的重要性。当孩子上学后，学校就开始发挥它的作用。学校不仅要教育学生学好文化知识，还要对他们进行道德观、人生观、价值观的教育，让孩子树立远大理想在教育中就占着很重要的地位。老师责任重大。但小学初中阶段的学生还没有一个很明确的人生认知，容易受外界的引诱，社会上很多不良因素就会使他们迷失方向，走向歧途，因此社会更应该担负起对青少年的正确的引导。 家庭学校社会是环环相扣、相辅相成的，任何一个环节的教育缺失都会造成无法挽回的损失。人生教育、理想教育、责任教育