多媒体信息的加工与表达_第1页
多媒体信息的加工与表达_第2页
多媒体信息的加工与表达_第3页
多媒体信息的加工与表达_第4页
多媒体信息的加工与表达_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

多媒体信息的加工与表达,孙疃中学：孟莹莹,革命先驱孙中山目标西部掠影从读者的角度说说你的感受。（可从主题内容、表现形式、艺术感染力等方面分析）,多媒体作品欣赏,比较分析：,比较分析：,多媒体作品和单一的文字形式或视觉媒体在表达主题、表现思想方面有哪些区别？哪种更有优势？多媒体作品与一般的单一媒体作品的不同之处在于它应用了文字、动画、声音、视频效果，能给人以听觉感观上更大的刺激，从而达到表现主题的作用。,假如我们要制作多媒体作品，应该如何着手，可能会经历怎样的过程呢？,制作多媒体作品的流程：,对作品的需求进行分析对作品进行整体规划和精心设计采集素材并加工成作品所需效果将处理过的素材和功能板块集成调试改进，交流展示，修改完善,思考：使用PowerPoint进行制作是这个过程中的第几步？第四步前面要进行3步准备工作，最先要做的就是需求分析，为什么需求分析放在首位呢？今天我们就来一起研究一下。,问题：需求分析都要分析哪些方面？,例：校园安全是当前的一个热门话题，现在要求大家向幼儿园的小朋友介绍一下在幼儿园内的安全知识，进行需求分析要分析哪些？学生分小组讨论，组长组织，然后选择代表准备回答。（参考教材p58页“革命先驱-孙中山”作品的需求分析）,小组合作：,对象：幼儿园小朋友，目标：让他们了解校园安全相关知识以及以后如何做,内容：校园安全防护相关知识；形式：视频、图片、游戏、问答等形式。,上网搜索相关信息，要求用儿童化的语言或者儿童能接受的形式来教育儿童。对于高中生来说似乎缺乏经验。,“革命先驱孙中山”作品的需求分析如下：,对作品的需求进行分析，具体做以下事情：,1、确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果；2、确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式；3、明确条件与限制：根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。,两个樵夫阿德和阿财一起上山砍柴。阿德天没亮就先去了，阿财则把磨刀石带上山。到了中午，阿财停了下来磨刀。阿德心想：“我才不想浪费时间。趁着你停下来的时候，我还可以抓紧时间多砍几捆柴呢。”很快地，一天又结束了。阿德只砍了六捆柴，而阿财却砍了九捆柴。,磨刀不误砍柴工,做好需求分析是成功制作好作品的第一步,花少量时间进行需求分析是值得的，并且是非常必要的。在做任何事之前都要进行充分的准备，才能够做到事半功倍。,小结：,请同学们回忆一下制作多媒体作品的基本过程在作品的需求分析阶段，具体要做哪些工作？,周恩来（名人故事）；爱护动物（保护环境
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论