全等三角形及其性质ppt课件

.,知识回眸,知识点1.平移前后两个图形有什么关系？轴反射和旋转前后呢？2.两个能够重合的三角形有什么性质？,两个图形的位置发生改变，形状和大小没有变化。,它们对应的边和角相等，面积相等等,第1课时全等三角形及其性质,.,学习目标,1.理解全等形及全等三角形的概念并掌握全等三角形的性质，提高观察图形的能力。2.通过自主学习、合作探究，学会找全等三角形的对应边和对应角的方法。3.全力以赴，享受成功学习的快乐，体会数学图形的直观美。重点：探究全等三角形的性质。难点：掌握两个全等三角形的对应边，对应角。,.,预习自查,问题1：叫作全等形.叫作全等三角形。问题2：全等三角形的性质是。问题3：在下图中，ABCDEF,A和D，B和E，是对应角，试找出它们的对应边和另一组对应角.,问题4：如上图，说出这两个三角形中相等的边和角。问题5：如上图，已知AB=5DF=8BC=10求DE的长。,能够完全重合的两个图形,能够完全重合的两个三角形,对应边相等，对应角相等,AB与DE,AC与DF,BC与EF,ACE与DFE,DE=5,AB=DE,AC=DF,BC=EF,A=D,B=E,ACE=DFE,.,新课导入,问：（1）我国国徽中四个小五角星能完全重合吗？,（2）如果的两幅风景图片是从同一幅图片上复制下来的，能完全重合吗？（3）同一张底片冲洗出来的两种神舟7号飞船照片放在一起能完全重合吗？,（4）把三角形ABC绕点A旋转30度得到三角形ADE,三角形ABC与三角形ADE能重合吗？,.,探究1.全等三角形的有关概念,课内探究,图1,图2,1.如图1，ABC是由ABC经过怎样的变换得到的？这两个图形形状、大小有改变吗？是不是全等三角形？,2.如图2，BCO是由ADO经过怎样的变换得到的？这两个图形形状、大小有改变吗？是不是全等三角形？,3.如图3，BCO是由ADO经过怎样的变换得到的？这两个图形形状、大小,有改变吗？是不是全等三角形？,图3,平移，没有变化，是,轴反射，没有变化，是,ADO旋转180得到ADO，没有变化，是,.,归纳,能够完全重合的两个图形叫作全等形.能完全重合的两个三角形叫作全等三角形.,.,课内探究,探究2.全等三角形的性质,图4中ABCADE中，ABC的三条边与三个角与ADE的三条边，三个角有什么关系？为什么会有这样的关系呢？,表示两个三角形全等时应注意什么问题？,注意：在记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应位置上，这样可以方便找对应元素。,.,归纳,1.全等三角形的对应边相等；2.全等三角形的对应角相等.,.,课内探究,探究3.全等三角形性质的应用,图5,图5中,是由OAB绕点O逆时针旋转60得到的，那么,与OAB是什么关系？写出对应边及对应角，若AOB=40，B=30，则,与,是多少度？,OABOAB,OA与OA,OB与OB,AB与AB;A与A,B与B,AOB与AOB.,A=110，AOB=100,.,当堂检测,作教材P71的练习第1、2题.,.,我的收获,本节课你学到了哪些数学知识和方法？,1.全等形的概念,2.全等三角形的概念3.全等三角形的性质4.应用全等三角形的性质求全等