八年级物理上册 第一节声音的产生和传播课件 人教新课标版.ppt

1-1声音的产生与传播,学习目标,1.初步了解声的产生与传播条件2.了解声在不同介质中的传播速度,一、声的产生,请大家一起来做实验：,1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，大家想办法让这些物体发出声音。,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头3、敲击音叉发声4、扬声器发声,结论：一切正在发声的物体都在振动,2、发声的物体叫声源（发声体）,结论：1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。,实验说明：空气能传播声音。,二、声音的传播,声波：以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播.这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波（soundwave）.,除了空气等气体外，液体能传播声音吗？,如：渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,液体能够传声：,1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静.3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声.,请同学们做以下的两个实验：,1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。,2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。,结论：固体也能传声。,声音的传播,结论：声音靠介质传播，真空不能传声。,声音的传播,结论：,声音的传播需要介质，声音可以在气体，液体和固体中传播；真空不能传声,三、声速：,阅读课本第15页下方的小资料思考：1.声音在不同介质中传播的快慢一样吗?2.声音传播的快慢与什么因素有关?答:声音在不同的介质中传播速度不一样;声速大小与两个因素有关:1.介质的种类2.介质的温度声音在固体中传播的速度最快,在气体中的传播速度最慢:固液气;,小知识:,回声回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的.对着山崖,高墙喊话,声音会被山崖,墙壁反射回来,再传入耳朵,我们就听到了回声.如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳能把回声跟原声区分开;如果不到0.1s,回声和原声混在一起,使原声加强.在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,就是这个缘故.利用回声测量海洋的深度,冰山的距离,敌方潜水艇的远近.,练习,（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。,6、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）a声音都是靠空气来传播的b只要物体振动，就能听到声音c回声是声音被障碍物反射而形成的d声音的传播速度不受周围环境温度的影响,如图1所示的实验现象表明。,2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。,7、关于声音，下列说法正确的是a一切发声的物体都在振动b只要物体在振动，我们就能听到声音c声音在不同介质中的传播速度相同d声音在真空中的传播速度为3108ms,8、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是a.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声b.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声c.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的d.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声,9、如图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是音叉振动时，乒乓球被弹开听到的声音越大，乒乓球被弹得越远音叉发出的声音是由空气传播到人耳的声音真空中的传播速度是340m/s,10、青海省玉树县发生地震后，