九年级下册语文 第一单元 学习扩写

课型：主题写作课学习篇目：学习扩写+不朽的失眠诗词扩写两篇如何将古诗词改写成散文,汇报教师：胡艳组长：胡艳组员：徐彩、陈兰芹、张凤芹、任春华、王颖、代鹏,读写结合课：意犹未尽畅所言,九下第一单元,【学习篇目】教材：学习扩写主题学习读本1：不朽的失眠诗词扩写两篇如何将古诗词改写成散文【学习目标】掌握扩写的一般技巧和方法。能找准扩写点，对记叙性文章进行扩写。,导入新课激兴趣,B句较A句内容充实，感情丰富。这就是扩写。,21教育网,比较下面的句子：A、这个案子的“罪犯”是一条小猎狗。B、这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。变色龙,活动一：例文引路悟特点,例文引路：请同学们阅读例文不朽的失眠，结合旁批，看文章较枫桥夜泊是如何发挥想象和扩展内容的？,第1段，交代故事的缘起，是作者想象的开端；第4、5段，环境描写的补充，烘托人物的心情；第10段，多感官环境描写的刻画，渲染悲凉的气氛；第12节，“捕鱼人”人物形象的增设，丰富故事的情节；第17节，今古反差的对比，点明了文章的主旨。,活动二：梳理教材明方法,速读学习扩写，梳理完成以下问题：1、什么叫扩写？2、记叙文扩写的基本要求是什么？3、如何写好扩写文？4、如何区分“扩写”“续写”“改写”？,归纳1：什么叫扩写？,扩写是对原文进行扩展和充实，把简略、概括的原文或片段扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造。,归纳2：记叙文扩写的基本要求是什么？,1、要忠于原文。不可偏离原文的主要内容、中心思想和体裁。2、要找准扩写点。记叙文的扩写，要把时间、地点、人物、事件（起因、发展、结局）交代完整。人物刻画，要注意人物的心理、神态、动作和语言的补充描写，抓住细节刻画人物、突显形象。3、要注意内容一致和连贯。人物、语气前后一致；情节发展合乎逻辑；必要过渡增强连贯；增添细节协调全文。,归纳3：如何写好扩写文？,方法要领：从原文的人物、情节、细节、情感等方面进行想象扩展。,归纳4：如何区分“扩写”“续写”“改写”？,扩写，是对给出文段作全面的扩展与充实。续写，是续接给出的文段扩展与完整成篇的写作。改写，是改变原文的表现形式或部分内容写作，需要重新裁剪与构思。,活动三：扩展阅读深体会,阅读图书诗词扩写两篇、如何将古诗词改写成小散文，进一步体会扩写记叙文尤其是扩写古诗词的特点与方法。,活动四：学有所用练扩写,填写表格，确定水调歌头中诗句“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”的扩写内容。,活动四：学有所用练扩写,填写表格，确定水调歌头中诗句“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”的扩写内容。,活动五：“诗词”化“文”畅所言,任选一题，将其内容扩写为一篇完整的记叙文（题目自拟，不少于600字）。题一：水调歌头（明月几时有）（北宋苏轼）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。题二：泊秦淮（唐杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,课堂总结,在忠于原文的原则下，找准扩写点，适当补充情节和细节，增加对人物、环境等的描写刻画，