必修三第二单元作文指导_第1页
必修三第二单元作文指导_第2页
必修三第二单元作文指导_第3页
必修三第二单元作文指导_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

必修三第二单元作文指导,写作命题二阅读下面的材料，写一篇议论文。唐人李翱的李文公集中有这样一个寓言：两人分乘国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马）和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马若无其事，仍行走自如。骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾，国马主人说：“它大概是因为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。,第二单元作文解析,1审题立意多角度作文自然要进行立体的、发散性的思维，但是这种思维绝不允许信马由缰，其根本点和立足点必须是所给材料，而任何一则材料，其信息容量总是有限的，总有一个基本点，而且是既定的。因此必须通过仔细审核所给材料，明了主旨，把握根本，特别是要认真揣度作者的用心和意图。就上则材料而言，主旨是歌颂国马宽容、忍让、仁爱和骏马知错羞愧、勇于自省自悔的美德，作者的用意旨在呼唤一种融洽、和谐的人际关系。只有把握了这些根本点和立足点，你所进行的多角度立意才是正确有效的。,第二单元作文解析,构成上则材料的元素主要是“国马”“骏马”和它们的主人。从不同角度分析，可得到如下一些立意：从国马的角度：国马被咬伤却宽容忍让，用自己的牺牲来唤起别人的醒悟。可立意为：宽容是一种美德国马被咬伤而不还击，得知骏马因此羞惭不已，不食不饮时，能理解骏马的举动是出于一时嫉妒，本无根本利害冲突而去亲近劝慰骏马，使骏马恢复如初。可立意为：A“以牙还牙”？应该缓行B宽容理解是友谊之本国马之所以宽容忍让，甚至后来还去亲近劝慰骏马，因为它发现对方是一匹难得的“骏马”，并非“驽马”“恶马”。可立意为：忍让宽容要看对象,第二单元作文解析,从骏马的角度：骏马咬伤国马后，不思饮食，浑身颤抖，几乎丧命。可立意为：嫉妒伤人更害己嫉妒之心不可有骏马咬伤国马后，能知错自省，羞愧难当。可立意为：知错羞惭，尚可挽救自省自悔，精神可嘉骏马咬伤国马后，不食不饮，浑身颤抖，是国马亲近劝慰它，与它同槽共食后才恢复如初的。可立意为：“爱”的力量是无穷的渴
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论