空气复习课件.ppt

猜一猜,解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。打一混合物,我们周围的空气,第二单元知识体系图示,1、说说空气的主要成分以及体积分数。,我知道的空气,3、谈谈空气的污染和防治。,4、实验：空气中氧气含量的测定,2、说说氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。,考点一：空气的组成,1.氧气（1）化学性质：_活泼，可供动植物_，且_。（2）物理性质：无色、无味、_溶于水。（3）主要用途：,呼吸,考点二：氧气、氮气、稀有气体的主要性质及用途,支持燃烧,不易,比较,潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航空等。,2.氮气（1）化学性质：_活泼，既_燃烧，也_燃烧。（2）物理性质：无色、无味、_溶于水。（3）主要用途：制_和_的重要原料，食品中常用作_，医疗上用于_。,不,不能,不支持,不,硝酸,保护气,冷冻麻醉,化肥,3.稀有气体（1）化学性质：_活泼，既_燃烧，也_燃烧。（2）物理性质：无色、无味、通电时能发出_的光。（3）主要用途：,可用作保护气，常用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电光源，用于激光技术，制造低温环境，用于医疗麻醉。,很不,不能,不支持,不同颜色,污染物:计入空气污染指数的项目包括:_、_、_、可吸入颗粒物和臭氧等危害：(1)加强_。防治措施(2)使用_。(3)积极植树、_、_等。,空气污染,二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮,大气质量监测,清洁能源,造林,种草,损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等,考点三：空气的污染及防治,1.实验装置,考点四：空气中氧气含量的测定,红磷,弹簧夹,水,2.实验现象（1）红磷燃烧，产生_；（2）集气瓶内液面上升约占集气瓶体积的_。3.反应的化学方程式为：_。4.结论：氧气约占空气体积_。5.误差分析（1）导致测量结果偏低的原因：_；_；_。（2）导致测量结果偏高的原因：_；_。,大量白烟,15,4P+5O22P2O5,15,红磷不足,装置漏气,集气瓶未冷却即打开止水夹,导气管未夹紧,点燃红磷后燃烧匙伸入集气瓶时过慢,6.红磷的替代品应满足的条件（1）可燃物_在空气中燃烧，_选用铁丝代替红磷，因为_。（2）可燃物在空气中燃烧时_与氧气反应，不能消耗其他的气体。_选用镁代替红磷，因为镁不仅能与氧气反应，也可与_、_反应。（3）可燃物燃烧时只能生成_，不能生成_。_用木炭、硫代替红磷，因为_。,能够,不能,铁丝在空气中不易燃烧,只能,不能,二氧化碳,氮气,固体,气体,不能,木炭、硫在空气中烧会生成气体,7.其他装置,利用以下仪器，药品自选，请你设计探究空气中氧气含量的实验装置，并说明原理和现象。,用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）集气瓶中剩余的气体主要是。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是：；。（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示）你认为改进后的优点是：_。,课堂反馈练习1,某研究性学习小组设计了如下图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm3、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下：a_;b加入水并调整B的高度使A中的液面至刻度15cm处；c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上。盖紧密封盖；d通电加热铜粉，待充分反应后冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)(1)在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是(填字母)。A红磷B木炭C铁粉(2)往操作d结束时，装置A中液面的刻度约为cm(填整数)。如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处则实验结果