语文人教版五年级上册《落花生》第二课时课件

,15,五年级语文上册,落花生,第二课时,黄泥河小学王如香,回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？主要写什么？,课文围绕“落花生”写了（）（）（）（）。主要写（）。,种花生,收花生,尝花生,议花生,议花生,复习旧课,齐读课文第一自然段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然”说明什么？,我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月居然收获了。,读文理解,1、思考：这一段先写了什么？再写什么？2、课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？,先写种花生，再写收花生,买种、翻地、播种、浇水；,这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。,浇水,播种,翻地,买种,2、种植花生的过程。,种花生的过程,学习课文第三部分,自学提示小组合作读课文（315）自然段。讨论：（1）在品尝花生的过程中，“我们”议论了一个什么话题？是怎么议论的？用“”线划出有关的句子;（2）反复品读句子“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。什么样的人是有用的人？什么样的人是只讲体面而对别人没有好处的人？结合实际，举例和小组里的同学说一说。,父亲说：“你们爱吃花生吗?”我们都争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”,花生的味儿美,谁能把花生的好处说出来？,花生的价钱便宜谁都可以买来吃都喜欢吃这就是它的好处,花生可以榨油,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。,父亲的第一次议论,父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,同桌一起读读第自然段，说说花生和桃子、石榴、苹果的位置、外表、印象有什么区别，和同桌交流自己的体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里高高地挂在枝头,矮矮地长鲜红嫩绿,挖起来才知道一见就生爱慕之心,埋在地里,高高地挂在枝头,一见就生爱慕之心,矮矮地长在地上,挖起来才知道,鲜红嫩绿,花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？,花生它很谦虚、不向人们炫耀自己；它很朴实，没有华丽的外表，却很实用，总是默默无闻地把自己的果实奉献给人们。,父亲的第二次议论,父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,父亲希望“我们”做怎样的人？谈谈你的理解。,我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”,那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。,（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫“落华生”，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。）,课文通过写收获节上一家人对花生好处的（），告诉我们人要像花生一样做（），不要做（）。,议论,有用的人,只讲体面而对别人没有好处的人,学习表达方法,今天我们学习的落花生是借（）来比喻那些（）的人，这种借某一种事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（）。,花生,朴实无华，默默奉献,借物喻人,课后作业小练笔,作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的哪些事物中领悟到了什么？如：