第2课 维新运动的兴起_第1页
第2课 维新运动的兴起_第2页
第2课 维新运动的兴起_第3页
第2课 维新运动的兴起_第4页
第2课 维新运动的兴起_第5页
已阅读5页,还剩30页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

康有为梁启超严复,维新变法运动的领导人其思想被称之为“火山大喷火”维新思想的重要宣传者被誉为“岭南奇才”变法时期杰出的启蒙思想家被称赞为“中国西学第一人”,人物介绍,著书立说,新学伪经考孔子改制考时务报主笔变法通议创办国闻报翻译天演论原富,康有为梁启超严复,资产阶级维新派康有为、梁启超、严复,维新派这些作品的共同观点是什么?,实行变法,挽救民族危亡,材料二布衣改制,事大骇人,故不如与之先王,既不惊人,自可避祸。康有为,(1)康有为维新思想有什么特点?,材料一,(2)康有为的变法理论,不是直接移植外国资本主义的政治学说,而是借发挥孔子的政治思想,利用传统的儒学权威来宣传变法道理。其原因何在?,(1)康有为维新思想有什么特点?,把儒家思想与西方资本主义政治学说相结合。,(4)康有为的个人经历及其所处的时代。,(1)减少变法阻力;,(2)资本主义发展不充分,资产阶级具有软弱性;,(3)儒家思想根深蒂固;,从国际环境、社会背景、经济基础、阶级基础和思想基础方面概述戊戌变法产生的历史根源?,(1)国际环境:发展资本主义成为世界潮流。(2)社会背景:民族危机日益加深。(3)经济基础:民族资本主义初步发展。(4)阶级基础:民族资产阶级发展壮大。(5)思想基础:资产阶级维新思想的产生与发展。,归纳总结,康有为(1858-1927),人物聚焦,人物聚焦,1、著书立说,力倡维新,康有为联络1300多名举人给光绪帝上书的重大行动“公书上书”,拒和迁都变法,想一想:“公车上书”的意义是什么?标志着维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动。,康有为档案,1、著书立说,力倡维新,2、上书皇帝,恳请变法,俄北瞰,英西睒,法南瞵,日东眈,处四强邻之中而为中国,岌岌哉!况磨牙涎舌,思分其馀者,尚十馀国。辽台茫茫,回变扰扰,人心皇皇,事势儳儳,不可终日。康有为强学会序,宣传维新思想的报刊,强学会,保国会遗址,康有为档案,1、著书立说,力倡维新,2、上书皇帝,恳请变法,3、成立团体,创办报刊,1895年,强学会成立。当时有名的官员翁同龢、孙家鼐、李鸿藻都列了名,两江总督刘坤一、湖广总督张之洞以及直隶总督王文韶都捐了5000两银子入会。李鸿章认为强学会宣讲自强之学很合他的心意,自愿捐3000两银子入会,没想到遭“同会诸子摈斥”,被拒之门外。,想一想:以上材料说明了什么问题?维新思想的影响进一步扩大,预示着戊戌维新高潮即将来临。,1897年11月,德国强占胶州湾。康有为闻讯后,连续三次向光绪帝上书,痛陈时局危急,请求变法。1898年初,康有为呈递应诏统筹全局,请求光绪帝以“雷霆霹雳之气”,“成造天立地之功”,从而坚定了光绪帝变法的决心。应诏统筹全局折提出了比较具体的变法措施,成为维新派的施政纲领。,康有为档案,1、著书立说,力倡维新,2、上书皇帝,恳请变法,3、成立团体,创办报刊,4、皇帝支持,参与变法,活学活用,1、康有为在孔子改制考中把孔子打扮成主张变革的先师,其目的是()A、改变孔子儒学宗师的形象B、引导人们正确认识孔子C、为维新变法制造历史根据D、发扬中国古代文化传统2、把西方进化论学说和资产阶级政治学说系统地介绍到中国来的是()A、康有为B、梁启超C、严复D、光绪帝,活学活用,3、有人说康有为是“跪着造反”的典型,主要是指他()A、主张学习西方的政治制度B、依靠没有实权的皇帝C、变法时没有实行早先提出的设议院、开国会、定宪法的主张D、没有和封建主义思想彻底决裂4、19世纪末,维新变法从社会思潮发展成为运

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论