多种形式的滚动、滚翻动作

玩转前滚翻,长沙市开福区高源小学,一、教材分析：,前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。,二、教学预设目标：,1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急措施。2、在以“学爱玩”为教学宗旨的前提下，使学生了解前滚翻的动作关键是团身紧。通过教学使90%-95%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。3、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。培养学生遵守规则，团结协作的集体意识。,教学重点：团身紧、用力均、动作连贯教学难点：身体依次着垫、滚动圆滑,前滚翻的技术一次顺序,三、教学重难点：,四、学情分析,小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。,五、教学模式,本节课运用的教学模式有:1、情景教学模式：2、竞赛教学模式：3、合作、探究式课堂教学模式：,六、教学设计：,1、准备部分10分钟a、课堂常规(3分钟)重点强调安全与自我保护b、准备活动(7分钟).教师自我展示,激发学生兴趣。.准备活动在音乐的伴奏下，学生进行走和跑的动作热身，充分活动颈、肩等与所学前滚翻技能相关的各关节。,前滚翻我把这一部分分成两个层次推进教学。第一层次：导入练习3分钟我一开始进行了情景创设：小刺猬遇到敌人，怎样自救？（设计意图：根据学生回答，教师总结前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急措施，完成目标1。）,2、基本部分30分钟,第二层次：学练翻滚动作20分钟教师语言引导：(a)、好玩、又贪吃的小刺猬，怎样能躲避敌人，运送果子回家？(b)、用一颗篮球和一块砖做同样的滚动，学生观察思考（哪个滚得正？哪个滚得快？）。,前滚翻原理,前滚翻原理,前滚翻原理,前滚翻原理,前滚翻原理,通过实验，让学生深刻理解团身成球的重要性。,教师示范动作，讲解动作要领及易犯错误和纠正方法。通过教师示范，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。,完整动作,再次强调教学重难点,易犯错误,现象：两手支撑过远。,蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。,分解动作一,纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。,易犯错误,屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。,现象：头顶触垫子，砸垫。纠正方法：使头后部着垫。让学生拿出课前准备的头饰带在头上，让学生体会，头后、颈、肩、背、腰、臀、依次着垫向前滚动的动作。,分解动作二,易犯错误,背部着垫时抱小腿团身。,现象：身体松散。,纠正方法：蹬地有力，大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。,分解动作三,易犯错误,现象：坐于垫上。,纠正方法：胸部积极、主动地与大、小腿靠拢。,跟上体成蹲撑。,分解动作四,之后再找一坡面平整的缓坡铺上垫子，分小组进行自练，进一步改进和完善动作。,运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，蹬地团身滚翻像圆球）提高学习的兴趣。同时利用坡面平整的缓坡，让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力，提高前滚翻连贯性，突破教学重点。保护帮助与纠错：学生在练习的过程中会出现两手支撑过远，头顶触垫，砸垫，身体松散与滚翻不顺畅等错误现象，教师应及时启发引导学生，强调蹬地时要有一定的力度，来突破教学难点。,3、结束部分,利用垫子和音乐进行情境放松，使学生得到身心的全面放松。最后课堂小结，收交器材，师生再见。,七、利用资源：,本节课我利用的资源有：音乐、垫子、小球,八、教学评价:,本节课我以“学爱玩”为教学宗旨，主要运用学生自评、学生互评与老师评价相结合。在教学过程中，我总是带着鼓励的语气给学生的动作给出评价，使学生对自己充