语文人教版四年级下册《全神贯注》课件_第1页
语文人教版四年级下册《全神贯注》课件_第2页
语文人教版四年级下册《全神贯注》课件_第3页
语文人教版四年级下册《全神贯注》课件_第4页
语文人教版四年级下册《全神贯注》课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26*全神贯注,恩施市实验小学向桂芳,邀请挚友径自上锁猛然痴痴地莫名其妙叽哩咕噜仪态端庄,自学提示,自由读课文，思考：课文中哪些地方让你感受到了罗丹工作时的全神贯注？作者又是通过什么描写来突出他的全神贯注的呢？（提示：用“”画出相关句子，作批注。）,自学提示,自由读课文，思考：课文中哪些地方让你感受到了罗丹工作时的全神贯注？作者又是通过什么描写来突出他的全神贯注的呢？（提示：用“”画出相关句子，作批注。）,1,2,3,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。,罗丹名言：艺者的德性只是智慧，专注，真诚，意志。生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。世界上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。,拓展阅读一：,专心一志荀子性恶篇今使涂之人伏术为学，专心一志，思索孰察，加日悬久，积善而不息，则通于神明，参于天地矣。,注释：选自荀子集解（中华书局1988年版）。标题为编者所加。涂：通“途”，道路。伏：通“服”，从事。术：道。这里指施行仁义的方法。孰：同“熟”，仔细，详细。县：同“悬”，遥远，很长。神明：一切神灵的总称。参：同“三”，配合成三。,拓展阅读二：,徐悲鸿画马徐悲鸿是一位举世闻名的画家，他擅长画马。当年，徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马在行走时的神态和肌肉变化。有一次，他因为两眼只顾盯着奔跑的马忘记看脚下的坑洼，摔了一跤，手、脚的皮都擦破了。可是他连身上的土也顾不上拍打，爬起来一瘸一拐地继续追赶马车继续观察。徐悲鸿画马入了迷，在他睡觉的小屋里，贴满了骏马图，图上的马姿态各异，他就像生活在马的世界里，随时观察揣摩各种马的形态，然后反反复复地练习画马。画马时，他时而（），时而（），时而（），时而（），真是达到了（）的境界！功到自然成，经过多年不断地努力，徐悲鸿终于获得了惊人的成功。他画的马，不论是奔跑的还是静立的，不论是单马、双马还是群马，都充分表现出了各种马的神态。他画的奔马图，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量，看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。当别人问他怎样画出这样栩栩如生的奔马时，他微笑着说：“”。阅读提示：快
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论