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文档简介

河北省迁安市太平庄初级中学李振财,食物链和食物网,教学目标,知识目标:1、描述生态系统中的食物链和食物网。2、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。3、举例说明某些有害物质可以通过食物链不断积累。能力目标:尝试生物实验调查的基本方法。情感目标：形成爱护生物的情感。,教学重点建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会画简单的食物链。教学难点理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。,本节内容是本章的重点，涵盖四部分内容：第一部分：认识什么是食物链和食物网第二部分：了解食物链和食物网在维持生态系统中的作用第三部分：了解生态系统的两个主要功能物质循环和能量循环第四部分：有毒物质的富集,教材分析：,食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链,注意事项：1.用箭头表示吃与被吃的关系，吃与被吃关系要合理2.箭头指向：被谁吃，指向谁3.食物链至少需要3种动植物4.食物链从植物开始,食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。,观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。,思考：这里有多少条食物链？,草,生态系统的物质循环：,物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无极环境到生物体，又从生物体到无机环境的循环运动。,生态系统的能量流动,能量流动的特点是单向流动和逐级递减。,太阳,通过呼吸作用散失,通过呼吸作用散失,通过分解者的呼吸作用散失,次级消费者,分析与讨论,生产者,初级消费者,三级消费者,四级消费者,1、写出图中的食物链，并分析在每个营养级所含DDT的含量，看有何规律？2、为什么会有这样的规律？3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果?,思考题,在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。,说一说,生物富集：,有
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