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第五课分析矛盾辩证思维,矛盾是事物发展的动力和源泉,“天下皆知美之为美，斯恶矣。皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”。老子,“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”彭端淑为学,材料中难和易转化的条件是什么？结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？,（1）“为之”与“不为”，是人们办事难易矛盾双方能否相互转化的条件。同样，“学之”与“不学”，是学习过程中的难易矛盾相互转化的条件。（2）凡是与人的行为紧密相关的矛盾，要使矛盾双方转化，必须通过人的活动创造必要的条件。,1.矛盾的含义：,事物自身包含的既对立又统一关系。简言之，矛盾就是对立统一。,（一）矛盾推动着事物的发展,(1)、矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,矛盾双方在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,两方面含义,（2）矛盾的同一性,我们身边存在着哪些对立统一着的矛盾双方？,足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的,议一议,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,本目题小结：,事物都是一分为二的,原理：,方法论：坚持,的矛盾分析方法,用对立统一的观点看待生活,找出自身生活存在的一对矛盾，加以分析？,阡陌我站在高高的大楼上任凭那目光飞出紧闭的钢窗那眼下的路酷似一把巨大的黄铜钥匙钥匙那么大又那么美它能把哪一把锁开敞谁又能拿得起这把钥匙去打开那被生活锁住的理想,王沪宁，复旦大学国际政治系国际政治专业毕业，研究生学历，法学硕士学位，教授。现任中央政治局常委、中央书记处书记。,生活在这个世界上的人：有的是弱者；有的是强者；有的要别人来设定目标，有的要给别人设
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