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第十二课电铃响丁当,电磁铁:,1.结构：,电磁铁是一个带有铁心的螺线管。,_,电磁铁断电时_磁性，通电时_磁性。,吸引大头针,不吸引大头针,断电时电磁铁：,有,没有,2.优点:,这种在有电流通过时有磁性,没有电流通过时就失去磁性的磁体叫做电磁铁,通电时电磁铁：,3.应用:,不同的电磁起重机产生的磁场一样强吗?,猜想：,电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？,电流的大小,线圈匝数的多少,是否带铁芯,实验目的：,影响电磁铁磁性强弱的因素,实验器材：,两个电磁铁（一个50匝，一个100匝。）电源、开关、导线、大头针。,实验方法：,控制变量法、转换法,实验探究,研究电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系：,研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系：,研究电磁铁的磁性跟线圈中有无铁芯的关系：,电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强。,实验结论,实验探究,通、断电对电磁铁磁性的影响；,匝数一定时，电流的变化对电磁铁磁性的影响；,电流一定时，匝数的变化对电磁铁磁性的影响。,实验中比较：,、电磁铁的磁性可以改变:,通电时产生磁性，切断电流磁性消失。,、电磁铁的磁力可以改变:,加大电流，可以增加电磁铁的磁力；减小电流，可以减小电磁铁的磁力。增加线圈匝数，可以增加电磁铁的磁力；减少线圈匝数，可以减小电磁铁的磁力。,、电磁铁的南北极方向可以改变:,改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。,改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南北极方向。,小结,1.制作和研究电磁铁2.电磁铁的应用,问题讨论：,电磁铁与以前学习的永磁体相比有哪些优点?,、磁性有、无可以由通、断电控制,、磁性的强弱可以控制,、磁极的方向可以控制,2、下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（）A、增大线圈中的电流。B、改变线圈中的电流方向。C、插入铁棒。D、增加线圈的匝数。,B,弹簧的长度将变长,三、课堂小结,这节课，同学们主要研究了怎样制作电磁铁，以及怎样增大电磁铁的磁力，希望你们今后在日常生活中多多发现问题，研究科学问题，相信在不久的将来你们一定会成为一个真正的科学家。,板书设计：,12、电铃响叮当构造：铁心、线圈制作：将导线按相同方向缠绕在铁钉上性质：电磁铁通电后，产生磁性；断电后，磁性消失影响电磁铁磁力大小的因素：电流强度、线圈匝数用途：电铃电磁继电器电话电磁起重机,再见,四、总体设计意图,本课的教学设计，我主要有三个目的：第一、培养学生的动手操作能力。主要是通过亲手做电磁铁，探究电磁铁磁力的大小，在实际的操作中得到答案，整节课都是以学生活动为主，教师起引导作用，提高了学生实验的信心和操作的能力。第二、强调小组合作精神，在学生探究的过程中，强调四人小组每个人都有事情做。让学生体会到了“团结就是力量”这句话的含义。第三、培养学生的语言表达能力。在活动一和活动二之后安排了学生之间和小组之间交流，这时我给学生一个展示的平台，
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