作文亮点：拟题、开头、结尾、结构分解.ppt

作文亮点设计开头、结尾、拟题、结构,产品没有特性，找不到卖点；作文没有亮点，得不到高分。“四平八稳,波澜不惊”，的文字难以激发评卷老师的给分热情。文章的一丝亮光，情感的一束浪花，则可能激起评卷老师心头的千层涟漪。新奇的材料、巧妙的构思、跌宕的情节、瑰丽的想象、丰满的形象、灵动的语句、深邃的意境、真挚的情感、精致的标题、精彩的开头、精妙的结尾、精巧的结构都可以构成亮点，赢得高分。,产品没有特性，找不到卖点；作文没有亮点，得不到高分。“四平八稳,波澜不惊”，的文字难以激发评卷老师的给分热情。文章的一丝亮光，情感的一束浪花，则可能激起评卷老师心头的千层涟漪。新奇的材料、巧妙的构思、跌宕的情节、瑰丽的想象、丰满的形象、灵动的语句、深邃的意境、真挚的情感、精致的标题、精彩的开头、精妙的结尾、精巧的结构都可以构成亮点，赢得高分。,题好一半文,拟好一个标题,亮点一：,拟题原则,1、美感老人与海；荷塘月色2、情趣周末不苦恼；快乐高三3、理趣成功是虚掩的门；父爱如山4、别致张飞也妩媚；别了,司徒雷登5、朴实中有内蕴换一个灯泡需要几个人,拟题的方法,一、巧用流行语成语、俗语蜕变后可作标题。如推己及人，拷问心灵。化用流行歌曲的歌词作标题。如答案，你大胆地丰富起来都是不诚信惹的祸化用电影、电视剧名作标题。如与丰富多彩共舞离开诚信的日子心灵深深化用时尚广告词作标题。如关爱心灵，善待选择诚信，山村人都知道古典诗词可作标题。知否知否应是兴衰由人,二、修辞法1、比喻法例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”，一考生拟的标题为小心这把双刃剑，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。又如以“亲情”为话题自拟题目，有考生拟的标题是送老人一轮暖阳，把晚辈对老人的关心、孝顺比做“暖阳”，突出了晚辈对老人的关心、孝顺的重要性。2004年的高考作文话题是“相信自己和听取别人的意见”，有考生拟题为让我们荡起双桨，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。,2、拟人法诚信“漂流记”，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的；寻找幸福，把诚信当人来写，开篇就说：我叫诚信，有六个兄弟，他们叫。天空的诉说、地球就诊记（以“环保”为话题），分别把天空、地球当人来写，赋予人的语言、行为，很新颖，也非常形象生动，能唤起人们的联想。,3、夸张法我闻到了阳光,4、呼告法爸爸，再给我一点爱回来吧，妈妈,5、引用条条大路通罗马前无古人，后无来者对“记忆移植”的困惑,6、仿拟法都是答案惹的祸为诚消得人憔悴怎一个“情”字了得,7、反问法诚信，难道要出口转内销？8、双关法生命“诚”可贵,话题1：命运,对上帝说“不”驾御命运的方舟扼住命运的喉咙当你的泰坦尼克号遇到冰山的时候扬起生命的风帆命运多舛奈我何挑战命运8、苦难也是一笔财富,9、搏，才有胜算10、命运，那是昨天的传说11、与命运共舞12、命运，奋斗的俘虏13、命运在你手中14、打碎命运的枷锁14、爱拼才会赢15、上帝的苹果16、挣脱命运的锁链,话题1：命运,17、在逆风中飞翔18、在逆境中成长19、锁住命运的七寸20、上帝的天平21、别让生命之舟搁浅22、上帝，可笑的名词23、我跟命运打个赌24、摆渡自己,话题1：命运,话题2：友谊,1、高山流水2、那一串风铃3、离不开你的人是我4、会飞的千纸鹤5、点点滴滴都是情6、透明的底色7、此情可待成追忆8、人生得一知己足矣,9、贵如水，淡如水10、千金易得，一友难求11、人生诚可贵，友谊价亦高12、友谊托起生命之舟13、纯情的黄玫瑰14、高山流水弦音在15、雨后的彩虹会更美16、岁月海枯石烂，友谊天久地长,话题2：友谊,话题3：成熟,1、从此不再哭泣2、情怀如诗的年代3、橘子红了4、流金岁月5、青涩的成熟6、美丽的青春痘7、走过花季雨季8、男人与男孩的差距9、爱哭鼻子的女孩,10、收起你的眼泪11、我长胡子了12、能掌舵了我13、这样的成熟，不要也罢14、成熟，难道就是圆滑吗15、青春痘，其实也不错16、一个不愿长大的人17、老妈，今天我来做晚饭19、男儿有泪不轻弹,话题3：成熟,19、我的事我决定，行吗20、我是一只恋巢的鸟21、莫被青春闪了腰22、清晨，听花开的声音23、百炼成钢24、跨过那道坎25、冰糖葫芦，不甜了26、青苹果，红苹果27、从此，我不再迷惘,话题3：成熟,巧设凤头闪亮登场,亮点二：,怎样写出漂亮的凤头,一、开门见山法（议论文）,例：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；他审视过去，启迪未来。,直接切入话题，亮明观点，单刀直入，可以让急于知道你的文章是否符合提议的评卷老师吃一粒定心丸。,二、景物传情法（记叙文）,例：灰色的天，处处弥漫着凄凉之感：悲涌心头，熟悉的脸慢慢浮现在脑海，漫步在沁园之中，俯身看着那一朵朵的花，忽然想起一句诗：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”,打造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”，可以给文章涂染文学色彩。,三、名言发端法,例往事如一杯茶，氤氲出历史的悲痛，岁月的哀愁。千秋功过，谁与评说？说的人面对斑驳史册肝肠寸断，听的人回首旧日伤痕吸取教训。古人云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”今人要紧记：沉迷于安逸的生活，必将收获苍凉的一生。,引用古今中外名人，名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为文章的总领，能以丰厚的文化底蕴取胜。,四、抒写情感法,成长是一株小树，承载阳光，舒展枝叶，他把身体伸向天空，探索天空的奥秘；成长是一条小溪，穿越山谷，叮咚作响，他把足迹踏向大海，感觉大海的浩瀚；成长是一朵小花，沐浴春风，吸吮雨露，他把丰姿舞向原野，点燃自然的色彩我茁壮的成长，因为我懂得勇于把握自己的理想，就像小树冲破各种束缚终将蓬勃向上。我勇敢的成长，因为我懂得敢于直视命运的挑战，就像小溪经历种种险阻终将流向远方。我快乐的成长，因为我懂得善于寻找生活的情趣，就像小花排除所有烦恼终将快乐开放。,借助精妙的景物描写或者比喻、排比等使文章饱含深情，淋漓酣畅。,五、疑问开头法,当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？我们都是生命的奔跑着，我们传递、承接以至最后终结；我们途中撒播，收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到着一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。,一、设问，一问一答二、反问，寓答于问三、设疑，留下悬念,六、妙用修辞法,那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发，那闪闪的星星像是你明亮的眼睛，那天边的一抹红霞像是你温柔的唇，那霏霏的细雨像是女儿对妈妈无尽的思念。,采用精妙的修辞，使语言如珍珠美玉，飞扬出一道靓丽的风景，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。,七、人物亮相法,我是夸父。我在追赶太阳。小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的精灵，是无人能赶上的。我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳，我要打破你的神话，我要追上你。于是，我告别家乡，踏上向东的路途。我身强力壮，倍日而行。风在耳边呼啸而过，似在鼓舞我：加油，继续奔跑吧！我也知道，我一定能行！,如果想让自己笔下的人物与众不同，甚至想融入一些幽默的气息，不妨运用“特写”的镜头，开头即让人物闪亮登场。,八、续接话题法,例一场突如其来的风雨过后，海面又恢复了平静。悠闲的乌龟在水里闲荡着，忽然被什么东西砸了一下，昏了过去。等它醒来的时候，发现身边多了一个背囊，上面写着“诚信”两个金色的大字。,如果你准备故事新编，你可以话题材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎神话故事；或精研深思，前瞻后顾事态过去未来，以精妙的构思、新奇的情节制胜。,开头原则,一、语言简洁切勿繁琐冗长，拖泥带水二、快速入题切勿含糊其词，故弄玄虚。,回眸一笑秋波媚人,怎样写出漂亮的豹尾,亮点三：,结尾要求：,1、简明有力，如截奔马。2、留有余味，言尽意无穷。,一、呼应式,一、呼应标题。文章标题往往与文章主题有直接的联系，照应标题不但显得首尾圆合，而且能强化考生的主体意识。二、呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。,满分作文站在街口，聆听心的呓语开头用了两个精彩的比喻：人生是在一匹素锦上描绘自我，身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色板的那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦还是悲伤？结尾用同样的比喻与开头遥相呼应：漫漫人生路，有太多的选择，聆听心的呓语，作出正确的选择，人生的画卷才会美丽，人生的舞剧才会精彩。浑然圆合，可谓天衣无缝，令人击节赞赏不已。,我是夸父。我在追赶太阳。小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的精灵，是无人能赶上的。我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳，我要打破你的神话，我要追上你,追赶追赶我的心跳逐渐变慢，我的呼吸微弱无力。我感觉到自己也不能控制自己，生命之火即将熄灭。我轻轻倒在地上，山川为之一震，而太阳，仍在空中发出炫目的光芒。太阳啊，谢谢你，我闭上双眼，突然明白：我追赶的其实是心中的太阳，生命中的幸福，就在我追赶的过程中，我的生命，充实丰富。追赶，就是生命的体现。,结尾,开头,二、点睛式,结尾处点睛，使文章精神顿生，通体透亮，追求对读者心灵的强烈震撼力。,说到希望，我以为无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅故乡,三、情景式,用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中优情，情中有景，字字句句皆有情。,微风轻吟，抚慰这崖壁上的紫色灵魂，山川泼墨，几下这崖壁上的真情承诺。山谷里静静的孕育着真善美的种子，花开花落，谷底洋溢着真善美的芳香，鸟儿为之歌唱，婉转的歌声越过崇山，掠过原野，把“真”的音符，“美”的旋律，“善”的乐章送进人的心房。,四、启迪式,运用含蓄而有意蕴深厚的语言结尾，让读者浮想联翩，揣摩思索其内涵，从而受到启迪，故有余味悠长之感。,总是万水千山，总是收不回的目光，苏格拉底有云：“人不可能两次踏进同一条河流。”虽然生命无法复制，我们绝对有能力用自己的双手使生命更加丰富，也更加美丽，静观世界求一是，诚对苍生不二心。大江流日月，春秋代鼓劲。面对这样一个创新的时代，我们有什么理由躲躲闪闪的呢？,五、召唤式,在充分议论的基础上，对读者发出深情的召唤，热切的期待。,风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应该留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！,六、象征式,用象征性的物象，艺术的表达作者的思想感情。,就在那个有风的傍晚，可怜的小女孩听完风铃为她演唱的最后一首歌曲，便永远的闭上了眼睛也就在死神将她带走的那一个晚上，那一串风铃带着满脸的泪痕和遗憾告别了我，永远地挂在了别人的院落里。,好的结尾能使文章1、主旨更鲜明，2、结构更严谨，3、内容更深刻，4、语言更精美，5、文章更具魅力。,亮出最后一泓媚人的秋波。,亮点4：结构安排如天衣无缝给阅卷老师整体好印象,豆腐块，穿成串,附：例文请围绕“个性的张扬”这一话题写一篇作文。张扬个性炫出自我个性是一种人生之美。题记,一密契纳是美国的一位著名人士，某日，他收到总统约翰逊的一封信，信中总统邀请他去参加一个只有128人参与的白宫宴会，但恰好那一天密契纳要去为他的一位中学老师送行，于是他给总统回信道：“亲爱的总统先生，如果我不去参加您的宴会，您不会感到什么，但如果我不去参加老师的送别会，老师和我都会感受到失落的，因为他教会了我读书写字密契纳用行动证明了老师比总统更重要，这就是密契纳的个性，这就是所谓的：一颗善良的心就是一桌永恒的筵席。这里闪烁着的是人性的张扬,二非洲大陆上有一种依米小花，它的花期只有短短的一天，而要准备这一天的花期，却需要酝酿数年之久。虽然花期很短，酝酿时期很长，但是小花还是努力的酝酿着，尽力去开放一次，因为它坚信：空气里虽不留下花的清香，但自己无怨无悔，因为自己已尽力开放过！小花用它短短的花期，展示了自己毕生的追求；花期虽只一瞬，却划亮了永恒的天空。这正如泰戈尔的小草：你的足步虽小，但你却拥有你足下的土地。这里闪烁着的是生物个性的张扬。,三生活小天地，人生大舞台。在这大舞台上，每个人都应当淋漓尽致地展现自己的才华，使自我的个性炫出耀眼的色彩。庄子的个性张扬于“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；李白的个性张扬于“天生我材必有用，千金散尽还复来”；岳飞的个性张扬于“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；毛泽东的个性张扬于“到中流击水，浪遏飞舟”。朋友，请让“个性张扬”抵达心间，镀亮心壁吧！请勇敢地炫出你自己吧！,点评,本文采用片段式结构，利于文章内容的展开和收结，开头用题记点明中心，结尾则是点明话题。三个片段材料丰富，角度互相补充，第一个是具体举例说明人性的张扬，第二个扩展到自然界，第三个拓展到历史。,例文：菊花飘香的时节当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。,菊之淡“哐当、哐当”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了与山涛绝交书？那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”式的生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。,菊之傲是否还能记起那个虽楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的