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文档简介
,师生相处有方法,第二课：,我想说老师：,师生亲疏感情和学习成绩的关系,为老师找优点,活动规则：为任课老师找优点每一组限一位任课老师教育教学方面或个人、生活、家庭、交往等优点具体细化，越多越好优点要有依据，不能无中生有，更不能说反话。每组讨论时组长记录,汇报老师优点,交流分享,1.通过找优点听优点，你对这位老师的感觉和印象发生了哪些变化？2.设想一下，如果*老师听了你们对他（她）的优点总结，你认为老师会怎么想，怎么做？,哪些方法可以促进师生关系良性发展？,小组讨论,教材P10页“点亮心灯”,主动沟通尊重信任理解包容平等适度,同理心,知识卡片,我有一封信,请你给想要沟通的老师写一封信（小纸条），在信中写出自己的心里话，既可以是的感谢，也可以是当面不能说的“委屈”。,
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