口语交际《看图讲故事》

口语交际：看图讲故事 教学目标：1. 能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。2. 能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。3. 积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。教学重点：按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。教学过程：板块一 激趣导入，明确要求今天，有个幸福的三口之家来到我们教室做客，让我们大声把他们请出来。1. 各用一句话来介绍这一家三口的样子。2. 揭示题目，明确要求。这三口之家发生了许多搞笑的事情，快来看看今天发生在他们之间的趣事。（PPT出示5幅连环画）这节课我们就对照图画讲讲这一家三口的故事。3. 出示“故事大王”“最美观众”的要求。板块二 寻找联系，看懂图意1. 按顺序看图，整体观察。想一想：讲了一件什么事？提示：按照顺序，看明白整个故事情节，让学生在静思默想中仔细观察，发散思维。2. 寻找图片之间的联系，说好单幅图（1） 指导第一幅 试着说清楚时间、地点、人物，发生了什么事情。还有一张凳子是留给谁的？你是怎么知道的？爸爸妈妈之间会说些什么呢？鼓励把情节说生动。评价。从人物、语言评价学生的发言。（2） 寻找联系，说好其他图。第二幅图讲了什么？你看到爸爸和儿子分别在干什么？他们会说什么？你是怎样猜想他们的对话的？表扬会前后联系进行表达的学生。第三幅图又发生了什么？爸爸和儿子分别做了什么？说了些什么？第四、第五幅画你看懂了什么？（3） 根据评选标准，对学生进行客观评价和激励，明确说好单幅图的具体要求。在发言时要提醒其他同学学会倾听，具备分辨判断的能力。评选出第一批“最美观众”。（4） 抓住细节，再次明确图意。引导学生仔细观察，图中爸爸、妈妈、儿子以及饭菜的变化来进一步明确整个故事内容。3. 指名五个学生，分别说好每一幅图，对照要求，全班评价。提示：虽然图画内容一样，但说法可以不一样。鼓励幽默生动地讲解，大力激发讲故事的兴趣。板块三 猜图游戏，巩固图意过渡：知道了每一幅画的内容，下面进行一个有趣的游戏，叫“我说你猜”。1. 同学和同学玩。请五个同学上台抽签，抽取图画序号，并大声地说出图意，其余同学猜猜是哪幅图的内容，用手势讲图的序号表示出来，对照“最美观众”要求，发放小徽章。若是全部猜对，说明图意讲得到位，对照“故事大王”要求，发放小徽章。2. 教师和学生玩。教师声情并茂地讲解每幅图的内容，学生来猜图，听听教师的故事讲得和同学们有什么不一样？提示：细心观察，尝试模仿。板块四 前后串联，练讲故事1.学着教师的样子，按照顺序把故事连起来讲一讲。（1）学生自由练习，教师巡视指导。及时表扬能加上动作的孩子。（2）指名学生练讲。对照标准，进行评价。2.第一轮“故事大王”评比。3.第一轮“最美观众”评比，强调倾听的重要性。板块五 小组合作，续编故事1.这个故事还没有结束，结果是怎样的情景？（1）请同学们做一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾有意思。（2）让学生拿着自己的画，上台讲一讲，并让学生说说为什么会是这样的结果？你是怎么想的？（3）小组之间进行交流分享。2.用你精彩的演讲，来讲述你的故事结尾。（1）自由练习。（2）指名上台讲。3.把前面的故事和你自己的结尾连起来，有顺序地、完整地讲好这个故事。4.第二轮“故事大王”和“最美观众”评比。5.呈现作品原图。6.大概了解作者