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解决问题的策略-画线段图,青海省湟中县多巴镇多二小学陈常秀,苏教版四年级数学第五册,从条件和问题出发,画线段图,列表,转化,列举,画图,已学知识,本单元知识,将学知识,画示意图,一、深入挖掘，说教材,地位和作用,解决问题策略,一、深入挖掘，说教材,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。,在解决实际问题过程中，感受画图策略对于解决问题的价值，提高分析和解决问题的能力。,学会画线段图来描述条件和问题，能借助线段图分析数量关系，能解答有关的实际问题。,教学重难点,教学准备,情景导入法课件演示法合作探究法练习故事法,教法学法,自主学习合作探究交流展示,二、结合学情，说教学策略,三、落实目标，说教学流程,（一）激趣导入，快乐揭题。,三、落实目标，说教学流程,小宁和小春共有72枚邮票，他俩的邮票枚数同样多。两人各有邮票多少枚？,小春,小宁,（一）激趣导入，快乐揭题。,三、落实目标，说教学流程,小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？,小春,小宁,（二）深入探究，体验策略。,任务一：理清题意，试画线段图。任务二：依线段图,复述题目。任务三：分析数量关系，想方法。任务四：多种方法解答，说算理。任务五：代入原题检验，验正确。,三、落实目标，说教学流程,三、落实目标，说教学流程,（二）深入探究，体验策略。,去多法,三、落实目标，说教学流程,（二）深入探究，体验策略。,补少法,多12枚,72枚,12枚,（三）总结回顾，升华策略。,画线段图能使数量关系更直观、更清楚,三、落实目标，说教学流程,（四）运用策略，拓展应用。,三、落实目标，说教学流程,（四）运用策略，拓展应用。,三、落实目标，说教学流程,四、画龙点睛
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