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文档简介

在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯,圆柱的表面积北师大版六年级下凉州区东关民族小学赵水琴,做一个圆柱形茶叶盒，至少需要用多大面积的纸板?（接口处不计）,活动一：引入课题,10cm,30cm,学习提示：1.说一说：圆柱的表面积指的是什么？（同学之间用手中的圆柱体说一说它的表面积是哪几个面的面积）2.想一想：圆柱的侧面积怎么求呢？它是一个曲面，你有什么好办法？3.议一议：如何把这个曲面转化成我们学过的平面图形？,活动二：探索新知,动手剪一剪，探究问题：1.圆柱的侧面展开后个怎样是一的图形呢？2.圆柱的侧面展开图与圆柱有什么关系？怎样求侧面积呢?要求：先独立操作思考，再小组交流、汇报。,活动二：探索新知,活动二：探索新知,长方形的面积,=,长,宽,=,底面周长,高,圆柱的侧面积,S侧=Ch,30cm,10cm,如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？,30cm,10cm,试一试,基础练习:1.连线,并在括号中填出相应的数.,活动三：展示应用、评价自我,2.如图，做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是5分米底面直径4分米，至少需要多大面积的铁皮?（得数保留整百平方厘米）,生活中，计算物体表面积时，经常要根据实际情况分析“需要计算那些部分的面积”。,活动三：展示应用、评价自我,能力提升：,一个圆柱体的侧面积是226.08平方厘米，底面半径是4厘米，它的高是多少？,通过学习活动，你对本节内容有哪些认识？1.你学到哪些知识？2.回顾学习活动，你学会了解决问题的哪些方法？3.利用学习的知识解决实际问
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