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授课老师：许乃轰,授课老师：许乃轰,授课老师：许乃轰,授课老师：许乃轰,授课老师：许乃轰,授课老师：许乃轰,授课老师：许乃轰,分数的基本性质,义务教育六年制小学数学第十册,请选择：,一、激趣引新二、新知探索说一说折一折想一想三、巩固新知练一练找一找四、扩展延伸,分数的基本性质,一、复习：1.12030的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？,4,，商还是4。,4,2.在下面中填上合适的数。,12=(15)(2)=(1)(24),5,4,你是根据什么填入上面的数的？,“商不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,12=,=,=,=,从刚才的演示中，你发现了什么？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,2,3,4,，分数的大小不变。,(0除外)，分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(0除外),分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,练一练判断：(1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。()(2)把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。(),（3）的分子乘上3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）,分数的基本性质,义务教育六年制小学数学第十册,根据以下的问题完成课本108页例2：把化成分母是12而大小不变的分数，分母要乘上4，分子要乘上多少才能使分数的大小不变？根据是什么？,23,填上合适的数，说说你填写的根据。（1）（2）（3）,3,15,42,9,5,3,18,4,练一练,1,分数的基本性质,义务教育六年制小学数学第十册,课堂作业：练习二十二1、2、3,这节课我们学习了什么内容？可以应用在什么地方？,2003年5月,再见,（1）与相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与相等的分数？,想一想：（选择你喜欢的一题来做）,（2）和那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗
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