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文档简介

10.2直方图（1）,第十章数据的收集、整理与描述,固安县礼让店中学刘淑静,10.2直方图,固安县礼让店中学刘淑静,知识回顾,问题思考：我们已经学习了用哪些方法来描述数据？各方法有什么特点？,三种统计图的特点：,问题1,为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：,158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156,思考问题：,（1）要挑出身高相差不多的40名同学，你会怎样做？（2）挑出的40名同学的身高在哪个范围内？（3）63名同学的身高在哪个范围内？,问题2,选择参赛选手的要求是身高比较整齐，为此需要知道：1.身高在哪个范围的学生较多？2.在哪个范围的学生较少？3.怎样做可知道身高数据的分布情况？,例：取组距为3（最大值最小值）组距所以要将数据分成8组（为什么）：149x152，152x155，170x173这里组数和组距分别是8和3,理解应用,某中学七年级50名女同学进行1分钟跳绳测试，将她们跳绳次数统计后分为A、B、C、D四等，绘制成下面的频数分布表（每组数据取值含左端点，不含右端点）和扇形统计图,（1）表中m、n的值分别是多少，为什么？（2）这50名学生中，哪个等级的学生最多？,归纳小结：,本节主要内容：1、概念：组距、组数、频数；2、列频数分布表的步骤（1）计算最大值与最小值的差；（2）决定组距、组数；（3）列频数分布表；（4）画频数分布直
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